题目内容

为了研究气体除杂及物质之间的反应，设计了右图装置分别实验，请分析有关问题．
（1）除去氧气中混有的少量二氧化碳气体：
①除杂时混合气体的气流方向是由

（填“a”或“b”）端进入洗气瓶．
②A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是

检验CO₂是否已除尽

，当看到

A中澄清石灰水变浑浊，B中无明显现象

现象时，说明CO₂已除尽．
（2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有
①紫色石蕊溶液 ②紫色石蕊试液染成的干燥纸花．
A、B中应依次盛放

②①

（填药品序号），则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应，该反应化学方程式为

CO₂+H₂O═H₂CO₃

．

分析：氧气的化学性质是氧化性和助燃性；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．要除去氧气中混有的少量二氧化碳气体，可以用碱液吸收，二氧化碳可以用石灰水检验．

解答：解：（1）除去氧气中的二氧化碳，要将气体从a端通入，若从b端通入，则气体会将AB瓶中的液体排出；二氧化碳可以用碱液吸收，用石灰水检验，A、B中都盛放足量的澄清石灰水，A是吸收二氧化碳，B是检验CO₂是否已除尽；
（2）要验证二氧化碳是否与水反应，A中应放干燥的紫色石蕊试纸，无变化；B中放紫色石蕊溶液，紫色变红色；二氧化碳和水反应生成了碳酸．
故答案为（1）①a ②检验CO₂是否已除尽； A中澄清石灰水变浑浊，B中无明显现象（2）②①；CO₂+H₂O═H₂CO₃

点评：有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，那种方法更简便．本考点主要出现在实验题中．

练习册系列答案

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（6分）为了研究气体除杂及物质之间的反应，设计了右图装置分别实验，请分析有关问题。

（1）除去氧气中混有的少量二氧化碳气体：
①除杂时混合气体的气流方向是由      （填“a”或“b”）端进入洗气瓶。
②A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是      ，当看到
               现象时，说明CO₂已除尽。
（2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有
①紫色石蕊溶液     ②紫色石蕊试液染成的干燥纸花。
A、B中应依次盛放                  （填药品序号），则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应，该反应化学方程式为                    。

（6分）为了研究气体除杂及物质之间的反应，设计了右图装置分别实验，请分析有关问题。

（1）除去氧气中混有的少量二氧化碳气体：

①除杂时混合气体的气流方向是由（填“a”或“b”）端进入洗气瓶。

②A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是，当看到

现象时，说明CO₂已除尽。

（2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有

①紫色石蕊溶液 ②紫色石蕊试液染成的干燥纸花。

A、B中应依次盛放（填药品序号），则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应，该反应化学方程式为。

为了研究气体除杂及物质之间的反应，设计了右图装置分别实验，请分析有关问题．
（1）除去氧气中混有的少量二氧化碳气体：
①除杂时混合气体的气流方向是由（填“a”或“b”）端进入洗气瓶．
②A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是，当看到现象时，说明CO₂已除尽．
（2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有
①紫色石蕊溶液　　　②紫色石蕊试液染成的干燥纸花．
A、B中应依次盛放（填药品序号），则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应，该反应化学方程式为__．

为了研究气体除杂及物质之间的反应，设计了右图装置分别实验，请分析有关问题．
（1）除去氧气中混有的少量二氧化碳气体：
①除杂时混合气体的气流方向是由______（填“a”或“b”）端进入洗气瓶．
②A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是______，当看到______现象时，说明CO₂已除尽．
（2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有
①紫色石蕊溶液 ②紫色石蕊试液染成的干燥纸花．
A、B中应依次盛放______（填药品序号），则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应，该反应化学方程式为______．

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