Question

进入9年级学习化学，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力．覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法．
实验一、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

（Ⅰ）喷稀醋酸 （Ⅱ）喷水　（Ⅲ）直接放入二氧化碳中　（Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
实验现象：（I）、（IV）中的小花变红．
设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：________．
该实验的探究方法是：设计分析________（填“A”或“B”或“C”，获得结论．
A．仅一个单因素的实验　　　　　B．有多种因素的对比实验　　 C．用前面实验的生成物继续实验
实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应
我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊．彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：________．她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案．请你将她设计的方案补充完整：

	实验步骤和方法	实验现象	实验结论	启示
方案1	向一个软塑料瓶中充满二氧化碳，再注入少量氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，摇动塑料瓶．			从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生
方案2				从生成物的存在来判断反应的发生

官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO₂与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？________．

Answer 1

验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色    B    CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O    也许是CO₂与水发生了反应
分析：实验一：设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：作对照组，验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色；该实验的探究方法是：设计分析有多种因素的对比实验获得结论；
实验二：证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，可通过从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生；也可从生成物的存在来判断反应的发生．
解答：实验一：设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：作对照组，验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色；该实验的探究方法是：设计分析B．有多种因素的对比实验获得结论；
实验二：二氧化碳与氢氧化钠反应无现象其反应的化学方程式为：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；故答案为：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，可通过从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生；也可从生成物的存在来判断反应的发生；故答案为：
实验步骤和方法实验现象实验结论启示方案1向一个软塑料瓶中充满二氧化碳，再注入少量氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，摇动塑料瓶．塑料瓶变瘪CO₂与NaOH发生了化学反应从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生方案2向充满CO₂气体的集气瓶中倒入适量的NaOH溶液振荡，再向其中加入适量的稀盐酸； 有气泡冒出CO₂与NaOH发生了化学反应从生成物的存在来判断反应的发生“塑料瓶变瘪”可能是CO₂与NaOH发生了化学反应，也可能是CO₂与水发生了反应，故不能得出CO₂与氢氧化钠是否确实发生了反应的理由是：也许是CO₂与水发生了反应．
故答案为：也许是CO₂与水发生了反应．
点评：对于某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．