题目内容

将硫粉伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧会观察到

，化学方程式

．反应后倒入一些水并用pH试纸测定该溶液pH

7（填“＜”、“＞”或“=”），这是因为

（用方程式回答）．

分析：可以根据硫燃烧的实验现象及其生成物性质分析、判断，从而得出正确的结论．

解答：解：硫在氧气中燃烧剧烈的燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热．
硫燃烧的化学方程式为：S+O₂

点燃

.

SO₂二氧化硫和水反应生成亚硫酸，亚硫酸显酸性，PH小于7．化学方程式为：SO₂+H₂O═H₂SO₃

点评：本题主要考查了化学方程式的书写及其物质燃烧时的实验现象等方面的知识，可以依据已有的知识进行．

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（2012?丽水）硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染．为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置．

【实验原理】
①B装置中燃烧匙固定在带有a导管的单孔塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；
②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染；
③打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入各装置．
【实验过程】
步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；
步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象．
【交流讨论】
（1）硫在空气中燃烧并发出

微弱的淡蓝色

微弱的淡蓝色

火焰，生成的S0₂气体被氢氧化钠溶液吸收的反应原理是

2NaOH+S0₂=Na₂S0₃+H₂0

2NaOH+S0₂=Na₂S0₃+H₂0

（用化学方程式表示）；
（2）气流能从左向右作定向流动的原因是

水位下降，压强减小，形成内外压强差

水位下降，压强减小，形成内外压强差

【拓展应用】
小丽同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的．于是设计了图乙实验装置，用以完成“C0还原氧化铜”实验．

（3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是

；
（4）实验时，小丽同学先打开止水夹和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的

排尽装置中的空气，防止爆炸

排尽装置中的空气，防止爆炸

将硫粉伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧会观察到，化学方程式．反应后倒入一些水并用pH试纸测定该溶液pH7（填“＜”、“＞”或“=”），这是因为（用方程式回答）．

硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图所示的实验装置

【实验原理】
① B装置是燃烧匙固定在带有A导管的单塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；
② C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染；
③ 打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入装置。
【实验过程】步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象。
【交流讨论】
（1）氢氧化钠溶液吸收SO₂气体的反应原理是__________（用化学方程式表示）；
（2）气流能从左向右作定向流动的原因是_________；
【拓展应用】小芳同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了下图实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验。

（3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是 _______；
（4）实验时，小芳同学先打开止水夹K1和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的是_____________。

将硫粉伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧会观察到，化学方程式．反应后倒入一些水并用pH试纸测定该溶液pH 7（填“＜”、“＞”或“=”），这是因为（用方程式回答）．