题目内容

【题目】地壳中含量最多的元素所形成的单质

A．常温下为固态 B．在空气中含量也最多

C．可用来灭火 D．能使带火星的木条复燃

【答案】D

【解析】

试题分析：地壳中元素含量前三位：氧、硅、铝，故地壳中含量最多的元素所形成的单质即氧气，A、氧气常温下为气态，错误，B、空气中含量最多的是氮气，错误，C、氧气具有助燃性，故不可用来灭火，错误，D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，正确，故选D

练习册系列答案
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A. 洁净的空气 B. 汽水 C. 液态氧 D. 水泥砂浆

【题目】（4分）欲测定Cu﹣Zn合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。取该合金的粉末26g加入该硫酸充分反应，所加稀硫酸与生成的质量关系如图所示。

（1）生成气体的质量为 _________ g。

（2）请计算该合金中铜的质量分数．

【题目】（12分）如图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器，试根据题目要求，回答下列问题：

（1）以石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳气体，先要制备并收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体。

①所选仪器的连接顺序为________________________（填写仪器序号字母）。

②生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式为________________________________。

③实验室制取二氧化碳后的剩余废液中，常含有剩余的少量盐酸，欲检验盐酸的存在，可以选择下列试剂中的________(填序号)进行验证。

A．AgNO3溶液 B．酚酞试液 C．Na2CO3溶液

（2）若实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，则反应的化学方程式为 ；其中二氧化锰起 作用；该反应属于______反应。

（3）小强同学欲用一氧化碳气体（含少量二氧化碳）测定某不纯氧化铁样品的纯度（杂质为单质铁粉），并验证反应中气体生成物的性质，小强同学设计了实验方案：气体流向是从左向右，选择的仪器按混合气体→G→H顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全）。

①仪器G处大玻璃管内发生的现象是_________________________。

②通过测量反应前后H装置的质量变化来计算氧化铁的纯度，则这样计算出的氧化铁样品纯度与实际值比较将_____（填“一定偏大”、“一定偏小”或“无影响”之一）。对于小强同学设计的实验装置，你认为改进的方法是_________________________________。

③你认为计算氧化铁样品的纯度还可采用的方法是_______________________________。

【题目】古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为

A．纸的质量好 B．碳的化学性质在常温下比较稳定

C．保存方法得当 D．碳在任何条件下都不与其他物质反应

【题目】(9分)某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种，硫酸铜溶液中可能混有硫酸。

【提出猜想】

①生成的气体可能是SO2或O2或H2。

【查阅资料】

①SO2与二氧化碳化学性质相似，如它也能使澄清石灰水变浑浊。

②浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂。

③H2与CO均可以还原金属氧化物。

【方案设计】甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体。

甲同学认为：若观察到 ，则气体为SO2。

若观察到 ，则气体为O2。

【实验探究】

①实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃 C 处酒精灯。

这样操作的目的是 。

②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊， C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成；

【实验结论】①生成的气体是 。

②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为 。

【实验反思】

乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒火柴即可确定该气体成分。你认为乙同学的实验方案是 。

【题目】原子获得一个电子后

A． 核电荷数增加1

B．相对原子质量增加1

C．形成带一个单位负电荷的阴离子

D．形成带一个单位正电荷的阳离子

【题目】在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2

A．①中固体反应物也可用Na2CO3固体代替

B．③中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体

C．④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2O

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A．用水洗涤后烘干 B．用水洗涤后未擦干

C．炒过菜未洗涤 D．加满水的

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