题目内容

某研究性学习小组对中和反应进行探究,请你参与实验:

实验1:证明酸和碱发生了反应

稀盐酸和NaOH溶液混合没有明显现象,小丽同学按图1进行实验,证明了盐酸和

NaOH溶液发生化学反应,他依据的实验现象是                      

   

实验2:证明酸和碱反应有水生成

小明同学取变色硅胶(吸水后由蓝色变红色)、无水醋酸(一种酸,常温下为无色液体)和氢氧化钠固体进行图2所示的三个实验。

(1)加入试剂后,要迅速塞紧橡胶塞的目的是                    

(2)能证明酸和碱反应有水生成,依据的现象是                 

实验3:测量酸和碱反应过程的pH

(1)实验过程中用传感器实时获得溶液的pH,要得到如图所得变化曲线,所进行的操作是          (填字母)。

A.将盐酸溶液逐滴滴加到氢氧化钠溶液中

B.将氢氧化钠溶液爱滴滴加到盐酸溶液中

(2)0—t1时,溶液的酸碱性变化情况是_________________。根据图溶液pH的变化,判断酸和碱发生反应的依据是               

 

【答案】

 

实验1:滴有酚酞的NaOH溶液由红色变无色

实验2:(1)防止空气中的水进入试管干扰实验

(2)试管③中硅胶由蓝色变为红色,试管①②中硅胶不变色(只答前者不给分)

实验3:(1)B

(2)溶液的酸性逐渐减弱,t1时为中性__。

(3)溶液pH变大,t1时 pH=7(只答“pH变大”不给分,合理即可)

【解析】

试题分析:根据酸和碱的知识。

实验1:碱性溶液遇到酚酞变为红色,酸性和中性溶液遇酚酞不变色。稀盐酸和NaOH溶液发生反应生成氯化钠和水,是中性溶液,溶液颜色由红色变为无色。

实验2:(1)变色硅胶易吸水后由蓝色变红色,加入试剂后,迅速塞紧橡胶塞可防止空气中的水进入试管从而干扰实验。

(2)无水醋酸和氢氧化钠固体反应如果有水生成,则变色硅胶由蓝色变红色;如果无水生成,则变色硅胶认为蓝色。

实验3:(1)酸性溶液pH<7,中性溶液pH=7,碱性溶液pH>7。该图像中随着时间的增加,pH逐渐增大。所进行的操作是将氢氧化钠溶液爱滴滴加到盐酸溶液中。

(2)0—t1,pH逐渐在增大,在t1℃时,溶液pH=7,因此溶液的酸性逐渐减弱,t1时为中性。

(3)当酸和碱恰好完全反应时,pH=7。由图中可看出溶液pH变大,t1时 pH=7。

考点:酸碱的有关知识。

 

练习册系列答案
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某研究性学习小组对中和反应进行探究,请你参与实验:
实验1:证明酸和碱发生了反应:
稀盐酸和NaOH溶液混合没有明显现象,小丽同学按图1进行实验,证明了盐酸和NaOH溶液发生化学反应,他依据的实验现象是
滴有酚酞的NaOH溶液由红色变无色
滴有酚酞的NaOH溶液由红色变无色


实验2:证明酸和碱反应有水生成
小明同学取变色硅胶(吸水后由蓝色变红色)、无水醋酸(一种酸,常温下为无色液体)和氢氧化钠固体进行图2所示的三个实验.
(1)加入试剂后,要迅速塞紧橡胶塞的目的是
防止空气中的水进入试管干扰实验
防止空气中的水进入试管干扰实验

(2)能证明酸和碱反应有水生成,依据的现象是
试管③中硅胶由蓝色变为红色,试管①②中硅胶不变色
试管③中硅胶由蓝色变为红色,试管①②中硅胶不变色

实验3:测量酸和碱反应过程的pH
(1)实验过程中用传感器实时获得溶液的pH,要得到如图3所得变化曲线,所进行的操作是
B
B
(填字母).
A.将盐酸溶液逐滴滴加到氢氧化钠溶液中
B.将氢氧化钠溶液逐滴滴加到盐酸溶液中
(2)0-t1时,溶液的酸碱性变化情况是
溶液的酸性逐渐减弱,t1时为中性
溶液的酸性逐渐减弱,t1时为中性

(3)根据如图溶液pH的变化,判断酸和碱发生反应的依据是
溶液pH变大,t1时pH=7
溶液pH变大,t1时pH=7
某研究性学习小组对双氧水开展如下研究.
(1)图1装置中仪器①的名称为
分液漏斗
分液漏斗

(2)小林同学将MnO2与水泥按一定比例混合,制作成小块状固体,加入图2装置中制氧气以方便实验结束回收二氧化锰.其中块状固体应放置在
A
A
处(填“A”或“B”),二氧化锰的作用是
催化作用
催化作用
,该装置中反应的文字表达式是
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
.利用该装置反应一段时间后,需停止反应,其操作是
关闭活塞
关闭活塞
,原因是
关闭活塞后,产生的气体使试管中压强增大,液体被压回长颈漏斗中,固液分离,反应停止
关闭活塞后,产生的气体使试管中压强增大,液体被压回长颈漏斗中,固液分离,反应停止

(3)小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究.
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的术条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验.三组实验的数据和现象见下表.
第一组 第二组 第三组
集气瓶编号
收集的O2占容积的体积分数(%) 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34
带火星木条的状况 微亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮
请根据实验回答下列问题:
①本实验中使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:
(填“是”或“否”).
②收集的氧气占容积的体积分数最低为
35
35
%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是
49
49
%(计算结果保留整数).
③用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图3所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在
87
87
℃.

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