题目内容

下列实验操作中不能达到实验目的是

选项

物质

目的

主要实验操作

A

双氧水 、蒸馏水

鉴别

取样，加二氧化锰，观察现象

B

检验一瓶无色气体是CO2

检验

燃着的木条罩于瓶口，观察是否熄灭

C

KCl与MnO2固体混合物

分离

加水充分溶解后过滤、洗涤、烘干，蒸发

D

FeSO4溶液（CuSO4）

除杂

加过量Fe粉、过滤

A.A B.B C.C D.D

练习册系列答案
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(1)请根据下列装置回答问题：

①写出图中有标号仪器的名称：a______；

②用高锰酸钾制取一瓶氧气，可选用装置A和______(选填序号)组合，装入药品前要先_________________________；③用双氧水和二氧化锰制氧气，可选用的发生装置是_____(选填序号)，用符号表示该化学反应_____________________，当用排水法收集氧气，__________________________时，证明氧气已经收集满。

(2)已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。

①下述三个反应的相同点是__________________(多选，填序号)。

A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.生成物都是固体　　D.都需要点燃 E.都是非金属与氧气反应

②在做甲实验时，事先需在集气瓶底部装有少量水，其作用是_______________________；

③将装置乙改装为如图所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数。经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为_____________。如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将________________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是________________________(答一条)。

下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

（友情提示：以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称：① _____；

（2）写出实验室用Ａ装置制取氧气的化学方程式_____。 相对 B 装置，A 装置优点是 _____。

（3）用装置 C 制氧气，该装置中试管口略向下倾斜的原因是_____。

（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取难溶于水的乙炔气体，该反应必须严格 控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气 体的发生装置是_____ ；如果用如图所示装置收集乙炔，气体应从_____（填“a”或 “b”）端管口通人。

（5）查阅资料：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；

①小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置 是 _____，收集装置是 _____。（填字母编号）

②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。 请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 _____。

下列实验操作中，不正确的是

A.加热液体 B.检查气密性 C.塞紧橡皮塞 D.用完的滴管不清洗直接放回原瓶

金属制品在生活中应用很广泛。请回答：

（1）下列生活用品，属于金属材料制品的是_________（填序号）

A 塑料水杯 B 大理石地砖 C 不锈钢盆

（2）如图中，铝原子中质子数为_______，相对原子质量为_________，图中所示微粒结构示意图表示的是_________。（填符号）

（3）工业上用电解氯化镁制取金属镁，化学方程式为____，属于____反应（填基本反应类型）。

（4）常用铜做导线主要是利用铜的______性好。

（5）路边的太阳能路灯灯柱为铝合金材质，铝合金灯柱硬度比铝______（填“大”或“小”），铝不易锈蚀，原因是_________（用化学方程式表示）。

建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是

A.钠离子结构示意图 B.水分子

C.人体中元素分布 D.燃烧条件

下列化学用语正确的是

A.钙离子：Ca+2 B.氯化钾：KClO3 C.三个氢原子：H3 D.二氧化硫：SO2

下列图像不能正确反映对应变化关系的是

A.电解水一段时间 B.加热一定量高锰酸钾固体

C.加热氯酸钾制氧气 D.实验室利用双氧水制取氧气

乙硫醇有恶臭,故为监测煤气是否泄露时,常在煤气中掺入乙硫醇（C2H6S）。下列有关乙硫醇的说法正确的是（　　）

A.乙硫醇分子中碳、氢、硫元素质量比为2∶6∶1

B.乙硫醇的相对分子质量为62

C.乙硫醇中碳元素的质量分数最大

D.乙硫醇由2个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成

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