题目内容
（2009?淮安）对所学知识进行整理与归纳，是有效学习的重要手段．以下是对构成物质微粒知识的整理与归纳，请将有关内容填写完整：
（1）；（2）；（3）．
【答案】分析：由题意可知：（1）由原子直接构成的物质有：金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质；则可举例；
（2）原子结合成分子，如水分子，大量的水分子聚集成物质水；
（3）原子得失电子，转化为离子，大量的离子结合成物质，如离子化合物氯化钠．
解答：解：由题意可知：（1）由原子直接构成的物质有：金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质；则可举例：如硅、氩、木炭等物质；
（2）原子结合成“分子”，如水分子，大量的水分子聚集成物质水；
（3）原子得失电子，转化为“离子”，大量的离子结合成物质，如离子化合物氯化钠．
故答为：（1）硅；（2）分子；（3）离子
点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．
（2）原子结合成分子，如水分子，大量的水分子聚集成物质水；
（3）原子得失电子，转化为离子，大量的离子结合成物质，如离子化合物氯化钠．
解答：解：由题意可知：（1）由原子直接构成的物质有：金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质；则可举例：如硅、氩、木炭等物质；
（2）原子结合成“分子”，如水分子，大量的水分子聚集成物质水；
（3）原子得失电子，转化为“离子”，大量的离子结合成物质，如离子化合物氯化钠．
故答为：（1）硅；（2）分子；（3）离子
点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．
练习册系列答案
相关题目
（2009?淮安）空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：
【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康？
【实验探究】
方法一：分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛．
方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水．
【实验现象】
【分析与应用】
（1）上述实验中，方法一所依据的二氧化碳的性质是______；方法二所依据的反应原理是______（用化学方程式表示）．
（2）菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入．
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是______．
②为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，有关操作步骤是______．
【拓展探究】利用如图装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数．
（1）连接实验装置：装置接口的连接顺序为a→______→______→______→______→f．
（2）用于实验的菜窖气体为50mL，最终量筒中共收集到水为45mL，该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为______．
| 空气中二氧化碳的体积分数 | 对人体健康的影响 |
| 1% | 感到气闷、头晕、心悸 |
| 4%-5% | 感到气闷、头痛、眩晕 |
| 6%以上 | 使人神智不清、呼吸停止，以致死亡 |
【实验探究】
方法一：分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛．
方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水．
【实验现象】
| 空气中二氧化碳体积分数 | 0.03% | 1% | 5% | 10% | |
| 方法一 | 正常燃烧 | 正常燃烧 | 正常燃烧 | 正常燃烧 | 熄灭 |
| 方法二 | 不变浑浊 | 变浑浊 | 变浑浊 | 变浑浊 | 变浑浊 |
（1）上述实验中，方法一所依据的二氧化碳的性质是______；方法二所依据的反应原理是______（用化学方程式表示）．
（2）菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入．
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是______．
②为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，有关操作步骤是______．
【拓展探究】利用如图装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数．
（1）连接实验装置：装置接口的连接顺序为a→______→______→______→______→f．
（2）用于实验的菜窖气体为50mL，最终量筒中共收集到水为45mL，该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为______．