题目内容
玉树发生了大地震,全国人民抗震救灾,众志成城,彰显了中华民族的巨大凝聚力.请回答下列问题:
(1)地震发生后,全国各地为灾区紧急提供包括方便面在内的各种救灾物品,据下表回答:
方便面所含的钠、镁、钙等指的是
(2)地震中许多原有的水源被破坏,新水源需检测和处理后才能改为生活饮用水.
①感官性指标中有一项要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明.为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过
②化学指标中含有水源的硬度.区分硬水与软水,可用
③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制.要杀灭细菌可以向水中加入二氧化氯等消毒剂,写出二氧化氯的化学式
(3)灾后重建工作:迅速搭建了一批简易安置房,安置房用外层是钢板中间填充泡沫塑料的夹心板做墙体.为防止钢板生锈,延长夹心板的使用寿命,下列措施合理的是
A.表面喷漆 B.经常清洗 C.经常水洗
(4)如图是童童同学三月份为班级板报绘制的一幅画,她这样做的目的是①
(1)地震发生后,全国各地为灾区紧急提供包括方便面在内的各种救灾物品,据下表回答:
方便面营养成分表(每100g中的含量) | |||||||||
糖类/g | 脂肪/g | 蛋白质/g | 水分/g | 钠/mg | 钾/mg | 磷/mg | 钙/mg | 维生素C/mg | 其他 |
61.6 | 21.1 | 9.5 | 3.6 | 1144 | 134 | 80 | 25 | 0 | … |
元素
元素
(填分子、原子、离子、元素).(2)地震中许多原有的水源被破坏,新水源需检测和处理后才能改为生活饮用水.
①感官性指标中有一项要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明.为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过
过滤
过滤
(填操作名称)的实现.②化学指标中含有水源的硬度.区分硬水与软水,可用
肥皂水
肥皂水
检验.③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制.要杀灭细菌可以向水中加入二氧化氯等消毒剂,写出二氧化氯的化学式
ClO2
ClO2
,也可以通过煮沸
煮沸
操作,既杀灭细菌,又能得到几乎纯净的水.(3)灾后重建工作:迅速搭建了一批简易安置房,安置房用外层是钢板中间填充泡沫塑料的夹心板做墙体.为防止钢板生锈,延长夹心板的使用寿命,下列措施合理的是
A
A
.A.表面喷漆 B.经常清洗 C.经常水洗
(4)如图是童童同学三月份为班级板报绘制的一幅画,她这样做的目的是①
向学生宣传,节约用水,爱护水资源
向学生宣传,节约用水,爱护水资源
.请你再写出一种符合画面主题的具体做法②用淘米水冲厕所等
用淘米水冲厕所等
.分析:(1)根据元素组成物质分析;
(2)过滤可除去不溶性杂质;可用肥皂水区分硬水和软水,可用煮沸将硬水软化和杀灭细菌;
(3)根据如何防止铁生锈,铁生锈的条件进行分析.
(4)节约用水,人人有责.只有大家都注意节水了,水荒才能远离我们而去,生活才会安定和谐.
(2)过滤可除去不溶性杂质;可用肥皂水区分硬水和软水,可用煮沸将硬水软化和杀灭细菌;
(3)根据如何防止铁生锈,铁生锈的条件进行分析.
(4)节约用水,人人有责.只有大家都注意节水了,水荒才能远离我们而去,生活才会安定和谐.
解答:解:(1)物质是由元素组成的,方便面所含的钠、镁、钙等指的是元素;
(2)过滤可除去水中不溶性杂质;硬水中加入肥皂水,产生泡沫少,软水中加入肥皂水产生泡沫多,可用肥皂水区分硬水和软水;根据二氧化氯的名称写出化学式为:ClO2;生活中可用煮沸来杀灭细菌,同时将水软化;
(3)A、喷漆可防止钢板与水、氧气的接触,起到防止生锈的作用;
B、酸洗会加快钢板的锈蚀;
C、水洗会使钢板满足与水、氧气接触的锈蚀条件,促进锈蚀;
所以措施合理的为A;
(4)上述图中的文字就是:用洗菜的水浇花,一举两得;目的是:向学生宣传,节约用水,爱护水资源;(2)符合画面主题的具体做法很多,如用淘米水冲厕所、洗脸水浇花等.
故答案为:(1)元素
(2)过滤;肥皂水;ClO2;煮沸;
(3)A
(4)向学生宣传,节约用水,爱护水资源;用淘米水从厕所等.
(2)过滤可除去水中不溶性杂质;硬水中加入肥皂水,产生泡沫少,软水中加入肥皂水产生泡沫多,可用肥皂水区分硬水和软水;根据二氧化氯的名称写出化学式为:ClO2;生活中可用煮沸来杀灭细菌,同时将水软化;
(3)A、喷漆可防止钢板与水、氧气的接触,起到防止生锈的作用;
B、酸洗会加快钢板的锈蚀;
C、水洗会使钢板满足与水、氧气接触的锈蚀条件,促进锈蚀;
所以措施合理的为A;
(4)上述图中的文字就是:用洗菜的水浇花,一举两得;目的是:向学生宣传,节约用水,爱护水资源;(2)符合画面主题的具体做法很多,如用淘米水冲厕所、洗脸水浇花等.
故答案为:(1)元素
(2)过滤;肥皂水;ClO2;煮沸;
(3)A
(4)向学生宣传,节约用水,爱护水资源;用淘米水从厕所等.
点评:通过回答本题知道了元素组成物质,掌握了水的净化过程,会区分硬水和软水,要节约用水,爱护水资源,进一步记忆了防锈的方法.
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