题目内容

【题目】右图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是

A．将a、b、c三种物质t1℃时的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液的溶质质量分数大小关系是a>b>c

B．t2℃时30g物质a加入到50g水中不断搅拌，形成80g溶液

C．t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液中含有溶质质量按由大到小的顺序排列是b>a=c

D. 若a中混有少量c，可以采用冷却热饱和溶液的方法提纯a

【答案】D

【解析】

试题分析：A选项将a、b、c三种物质t1℃时的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液的溶质 质量分数大小关系是a>b>c是错误的叙述；应该为起始温度中的顺序，为b>a=c；B．t2℃时30g物质a加入到50g水中不断搅拌，形成80g溶液是错误的叙述，根据溶解度的数值可知50g水中只能溶解25gb物质；C选项t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液中含有溶质质量按由大到小的顺序排列是b>a=c是错误的叙述，因为没有说明饱和溶液的质量；D选项若a中混有少量c，可以采用冷却热饱和溶液的方法提纯a是正确的叙述；故选D

练习册系列答案
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A.该反应属于化合反应
B.一定条件下，丁可转化为乙
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D.反应前后元素的化合价都改变了

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A. 反应前后原子的种类改变 B. 反应前后分子个数不变

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【实验目的】测定过碳酸钠样品(含有的杂质不溶于水且不与酸反应)的纯度。

【实验原理】2Na2CO4 + 4HCl ===== 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O

【实验装置】

【交流与讨论】

Ⅰ．甲同学认为测定产物中O2

的体积即可测定样品的纯度。

（1） 装置②的作用是： ；

（2） 装置③的作用是： ；

（3） 称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后，收集到的氧气的体积为0.25 L(已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L)，则称取的样品质量应大于 g；

Ⅱ．乙同学认为测定产物中CO2的质量(即反应前后装置②的质量差)就可测定样品的纯度。但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度，结果会偏高，你认为原因可能是 ；(填序号)

A．浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装置②吸收

B．二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置②中冷凝而被吸收

C．装置①、②内空气中的二氧化碳被装置②吸收

Ⅲ．丙同学提出了一种新方案，得到了大家的一致认可：称取样品12.5g，滴加足量浓盐酸至样品反应完全，再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干，称得氯化钠固体11.7 g。则计算该样品的纯度(写出计算过程)

【题目】空气是初中学习的重要物质，下列说法不正确的是( )

A. 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用

B. 饼干在空气中变软，说明空气中含有水蒸气

C. 氮气的化学性质不活泼，常用作食品防腐

D. 空气中的氮气和氧气经混合，他们的化学性质发生了变化

【题目】整理、归纳物质性质之间的相互联系，是化学学习的一种有效方法。下图表示的是常见物质A-H相互间的常见关系 （“→”表示物质间的转化关系，“——”表示两端的物质能 发生化学反应）。A、G都是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。以下正确的是：

A. 物质A一定是碳单质，物质C是CO2

B. 物质H、E可能是不同类型的物质

C. 物质D可能是CaCO3，物质G可能是Fe

D. ①②③④物质间的转化、或发生化学反应时可涉及到所有基本反应类型

【题目】下列含氮化合物中，氮元素化合价由低到高排列的一组是（ ）

A. NH3NO HNO3 B. NO HNO3NH3

C. NO NH3HNO3 D. HNO3NH3NO

【题目】下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是

A．t2℃时，三种物质溶解度大小依次为：甲＞乙＞丙

B．若乙中含有少量杂质甲，可用蒸发结晶的方法进行提纯

C．等质量的甲、乙两种溶液，由t2℃降到t1℃时，析出甲的质量多

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【题目】“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）．诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是

A．分子在不断地运动 B．分子有质量

C．分子间有间隔 D．分子很小

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