题目内容

青少年学生的营养餐以肉蛋奶为主，主要是为人体补充
 
．我们穿的衣服通常是由纤维织成的，区分羊毛纤维和棉纤维的方法是
 
．
考点：生命活动与六大营养素,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
专题：化学与生活
分析：根据肉蛋奶中富含蛋白质以及羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧灼烧蛋白质时能够产生烧焦羽毛的气味进行解答．
解答：解：肉蛋奶中富含蛋白质；羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧灼烧蛋白质时能够产生烧焦羽毛的气味，所以鉴别时：取样点燃，有烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，另一种是棉纤维．
故答案为：蛋白质；点燃并闻气味．
点评：本题主要考查人体的所需的营养素和材料等方面的知识，解答时要理解灼烧蛋白质时能够产生烧焦羽毛的气味．
练习册系列答案
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实验室制取气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

（1）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为
 
；收集装置为
 
（均填字母）．
（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式
 
；
（3）实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E中应盛放的试剂是
 
；
（4）实验室用D装置收集氧气，当
 
时开始收集．
小华洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液．他对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问．于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究．
【查阅资料】
①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，其中有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO生成的HClO能使有色布条褪色；
③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用．
【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
【实验探究】该小组的实验报告如表：
实验操作实验现象实验结论
取适量该漂白液放入烧杯中，再放入有颜色的布条
 
该漂白液已完全失效
小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，提出以下猜想并作进一步探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：有NaCl
猜想Ⅱ：有NaCl、Na2CO3
猜想Ⅲ：有NaCl、Na2CO3、NaOH
【设计方案】
小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证猜想
 
是否成立．为验证另两位同学的猜想，他们设计了如表方案：
实验步骤预期实验现象实验目的或预期结论
步骤①；取少量该漂白液于试管中，加入
 
，静置，观察		产生白色沉淀目的：

 
步骤②：取上层清液于试管中，加入
 
，观察
 
结论：
猜想
 
成立；否则，另一猜想成立．
最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论
（2）为测定某纯碱样品（含少量氯化钠杂质）中碳酸钠的含量，取12g样品放入烧杯中，加入100g稀盐酸，恰好完全反应．经测定，所得溶液常温下为不饱和溶液，其质量为107.6g（产生的气体全部逸出）．试计算稀盐酸中溶质的质量分数．
某实验小组用如图装置研究CO2的性质．
（1）如图甲所示，装入药品，打开K，玻璃管b中反应的化学方程式为
 
，导管口处的现象是
 

（2）关闭K，一段时间后反应停止．反应能够停止的原因是
 
．
（3）用图乙收集二氧化碳时，气体从
 
（填字母）导管通入，检验二氧化碳已经收集满的方法是
 
．
根据如图实验室制取气体的装置回答下列问题：
（1）实验仪器a的名称是
 

（2）写出实验室用A制取氧气的化学方程式．
 

（3）选用B装置来制备CO2有何错误？
 
．用改正好的装置制取并收集一瓶二氧化碳，应选用的装置的导管口连接顺序为
 
连
 
（填小写字母）
甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，请据图回答下列问题．
（1）20℃时，甲物质的溶解度是
 
g；
（2）20℃时，甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为
 
；
（3）欲将40℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是
 
；
（4）40℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到20℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是
 
．
（1）根据图1中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题．
①P点的含义是
 
．
②t2℃时，将30g的a物质加入50g水中充分搅拌，能形成的溶液的质量为
 
．
③将 t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到 t1℃时，三种溶液的溶质质量分数的顺序是
 
（填写物质序号并用“＞”或“＜”连接）．
（2）“五环”也能应用在化学中．如图2所示，每个环代表一种物质（环内物质不能重复），两环相切表示两种物质可以发生化学反应．回答下列问题：
①空环中物质的化学式为
 
．（写出一种即可）
②环中物质两两反应，能生成白色沉淀的中和反应的化学方程式为
 
．
③写出环中物质碱和盐反应的化学方程式
 
．
一氧化碳和二氧化碳只有一字之差：
（1）二者就像孪生兄弟，这是因为
 
（填序号）
①它们都有毒   ②它们由同种分子构成  ③它们都能溶于水  ④它们由同种元素组成
（2）二者化学性质相差甚远，请举一例说明：
 
．
构建知识网络和进行知识归纳是学习化学的重要方法．
（1）请将“元素”“原子”“分子”填入如图适当的圆圈内，从而完成元素、原子、分子与物质之间的正确的关系图．
（2）归纳：Cu2+、S2-、CO32-中数字“2”的含义是
 
．
（3）我们学过的许多化学反应都可以用“A+B→C+D”的式子来表示，在四种基本反应类型中，可用上式表示的是
 
反应和
 
反应．
（4）硫酸二甲酯是一种有葱头气味的油状可燃性液体，化学式为C2H6O4S，它由
 
种元素组成，每个硫酸二甲酯分子是由
 
个原子构成．

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