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质量守恒定律告诉我们,化学反应前后原子的种类和数目保持不变.以下气体在氧气中完全燃烧都生成二氧化碳和水,试判断组内气体以任意比例混合,完全燃烧后生成二氧化碳分子数目一定大于生成水分子数目的是( )
A.CH4和C2H6
B.CH4和C2H2
C.C2H2和C2H4
D.C2H2和C3H8
【答案】分析:根据二氧化碳和水分子的构成不同可以知道,一个水分子中含有两个氧原子,而一个二氧化碳分子中含有一个碳原子,根据据此结合质量守恒定律的实质可以知道,在反应前后原子的种类和数目不变,所以只要判断出氢原子的个数都小于小于碳原子个数的二倍的组合即可完成该题的解答.
解答:解:A、CH4中氢原子的个数是碳原子个数的四倍,而和C2H6中氢原子是碳原子个数的三倍,所以不论以何种组合,生成的水分子的个数都要大于二氧化碳的分子数,故A不正确;
B、CH4中氢原子的个数是碳原子个数的四倍,即反应后生成的水分子的数目要大于二氧化碳的分子数,而C2H2中中碳原子的数目和氢原子的个数相等,即一个C2H2分子可以生成两个二氧化碳分子和一个水分子;所以若该混合物中CH4远大于C2H2,此时生成的水分子的数目要比二氧化碳的分子数目多,故B不正确;
C、C2H2中中碳原子的数目和氢原子的个数相等,即一个分子可以生成两个二氧化碳分子和一个水分子,C2H4中氢原子是碳原子的2倍,所以一个C2H4分子生成二氧化碳和水分子数目相等,所以不论以何种组合,完全燃烧后生成二氧化碳分子数目一定大于生成水分子数目,故C正确;
D、C2H2中碳原子的数目和氢原子的个数相等,即一个C2H2分子可以生成两个二氧化碳分子和一个水分子,而C3H8中氢原子大于碳原子的二倍,即一个C3H8分子可以生成三个二氧化碳分子和四个水分子,所以生成水分子的数目要大于二氧化碳分子数目;所以若该混合物中含的C3H8远大于C2H2,此时生成的水分子的数目要比二氧化碳的分子数目多,故D不正确.
故选C.
点评:本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点,从而培养了学生的创新思维能力.
练习册系列答案
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某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时,小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中,发现无明显现象,他非常困惑.小芳告述了他,这是因为
铝丝的表面有致密的氧化膜,阻止了铝和硫酸铜的反应
铝丝的表面有致密的氧化膜,阻止了铝和硫酸铜的反应
,并告述了他处理的方法.他按照小芳告述的方法重新做了该实验,但他发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生.这一现象激发了同学们的探究欲望,产生的气体是什么呢?
[提出猜想]该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.
同学们猜想该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.你认为他们提出该猜想的依据是
质量守恒定律
质量守恒定律

[查阅资料]SO2的性质与CO2相似.
[设计方案]同学们为验证自己的猜想,设计了如下方案:
(1)小明认为若是O2,则检验方法是
将带火星的木条伸到试管中(木条不复燃,则不是氧气)
将带火星的木条伸到试管中(木条不复燃,则不是氧气)

(2)小芳认为若是SO2,则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量在通气前后洗气瓶的质量,即可验证.
(3)小组同学合作设计了如图所示装置,排除和验证猜想的气体.

如果产生的是O2和H2的混合气体,你认为该方案存在的安全隐患是
点燃(或加热)氢气和氧气的混合气体,则可能发生爆炸
点燃(或加热)氢气和氧气的混合气体,则可能发生爆炸
.为确保安全,他们根据所学知识进行实验.实验证明可用上述装置进行实验.
[实验探究]小组同学首先称量装置甲的质量,再将收集的气体从A通入,过一会儿后点燃乙处的酒精灯;一段时间后,发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色;停止加热再停止通气体,再次称量装置甲的质量,发现质量无变化.B瓶中所装试剂为
浓硫酸
浓硫酸

[实验结论]Al丝插入到CuSO4溶液时,产生的气体是
氢气
氢气

[实验反思](1)不用称量装置甲的质量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?小红设计了如图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,于是他得出SO2与NaOH溶液发生了反应.小华认为这一方案不严谨,不足以说明SO2与NaOH溶液确实发生了反应.
他的理由是
SO2能溶于水,NaOH溶液中含有水,SO2的减少,是SO2溶于水,还是与NaOH反应,该实验无法说明.
SO2能溶于水,NaOH溶液中含有水,SO2的减少,是SO2溶于水,还是与NaOH反应,该实验无法说明.
.要得到科学严谨的结论,小华思考后,仍用该装置,补充了一个实验来回答,这个实验是:
取一只相同的试管,收集满SO2后,倒插入盛水的烧杯中,比较试管中液面上升的高度,即可判断
取一只相同的试管,收集满SO2后,倒插入盛水的烧杯中,比较试管中液面上升的高度,即可判断
.小华采用的是
对比
对比
实验法.这一方法是我们学习化学的一个重要方法.
(2)通过上述实验,该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是
硫酸
硫酸
.实验后,他们请教实验老师,老师告诉他们:在配制CuSO4溶液时,为防止溶液浑浊,在溶液中加了少量该物质.

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