题目内容

通过实验,怎样证明二氧化锰在氯酸钾受热分解制取氧气的过程中,其质量和化学性质不发生改变?
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准确称取一定质量的二氧化锰和少量氯酸钾混合后放入试管中,加热,用带火星的木条试验,可知片刻后有大量氧气放出,加热到无氧气放出后,再向试管中加入少量的氯酸钾,继续用带火星的木条试验,发现产生氧气的速率仍很快,由此证明反应前后二氧化锰的化学性质不变;待反应结束,冷却,在试管中加足量的水,充分溶解后过滤,洗涤滤渣,烘干,称量,得知反应前后二氧化锰的质量不变
分析:要证明二氧化锰在氯酸钾受热分解制取氧气的过程中,其质量和化学性质不发生改变,就需要从反应后的固体混合物把二氧化锰分离出来,然后洗涤、干燥、称量,看质量是否变化,再重新加入药品,通过实验证明二氧化锰还能继续催化氯酸钾分解生成氧气.
解答:二氧化锰不溶解于水,氯酸钾和氯化钾都溶解于水,把反应后的固体混合物加入足量的水溶解,然后过滤,滤渣便是二氧化锰,经过洗涤、干燥称量,看质量是否改变;再取适量氯酸钾加入干燥后的二氧化锰混合加热,看是否生成氧气.
故答案为:准确称取一定质量的二氧化锰和少量氯酸钾混合后放入试管中,加热,用带火星的木条试验,可知片刻后有大量氧气放出,加热到无氧气放出后,再向试管中加入少量的氯酸钾,继续用带火星的木条试验,发现产生氧气的速率仍很快,由此证明反应前后二氧化锰的化学性质不变;待反应结束,冷却,在试管中加足量的水,充分溶解后过滤,洗涤滤渣,烘干,称量,得知反应前后二氧化锰的质量不变.
点评:化学实验方案的设计是素质教育的基本要求,是考查学生能力的主要题目类型,同时也是实验教与学难点所在,在具体设计时,要充分利用教材资源,对其原理透彻理解,学会信息迁移,既要模仿,又要注重创新.
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