题目内容
（2012?白下区一模）市售“管道通”能使堵塞的管道畅通．小华通过实验对“管道通”中的物质成分进行了探究．
提出问题：“管道通”中含有什么物质？
查阅资料：
（1）下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等．
（2）氢氧化钠是强碱，能去除油污、腐蚀毛发等，可用于疏通管道．
（3）铝粉为银灰色固体，铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，并放出大量热．例如，铝与盐酸反应的化学方程式是
猜想与验证：小华打开一盒“管道通”，内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末．
猜想Ⅰ：白色固体颗粒为氢氧化钠．
结论：白色固体颗粒为氢氧化钠．
猜想Ⅱ：银灰色粉末为铝粉．
结论：银灰色粉末为铝粉．
交流与反思：（1）老师告诉小华，氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似．因此，要确认猜想Ⅰ是否正确，还需要学习如何检验钠元素的存在．
（2）使用管道通时，先将其中银灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固体颗粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道内迅速发生反应．请写出一个使用“管道通”时的注意事项：
提出问题：“管道通”中含有什么物质？
查阅资料：
（1）下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等．
（2）氢氧化钠是强碱，能去除油污、腐蚀毛发等，可用于疏通管道．
（3）铝粉为银灰色固体，铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，并放出大量热．例如，铝与盐酸反应的化学方程式是
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑
，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．猜想与验证：小华打开一盒“管道通”，内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末．
猜想Ⅰ：白色固体颗粒为氢氧化钠．
| 实验操作 | 实验现象 |
| ①将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿 | 白色固体表面潮湿并逐渐溶解（合理叙述均可） 白色固体表面潮湿并逐渐溶解（合理叙述均可） |
| ②将几粒白色固体颗粒放入盛有少量水的试管中，并用手触摸试管外壁 | 试管外壁温度明显升高（合理叙述均可） 试管外壁温度明显升高（合理叙述均可） |
| ③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间 | 羊毛线逐渐消失 |
猜想Ⅱ：银灰色粉末为铝粉．
| 实验操作 | 实验现象 |
①按照如图安装两套装置 |
|
| ②向两套装置的试管1中分别依次加入银灰色粉末和稀盐酸、银灰色粉末和 氢氧化钠溶液 氢氧化钠溶液 |
都产生无色气体，试管1外壁温度明显升高 |
| ③待导管口有气泡均匀持续冒出时，收集一试管气体，验纯（两套装置操作相同） | 验纯时的操作和现象： 用拇指堵住集满气体的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小（或有噗的一声）表明气体较纯（合理叙述均可） 用拇指堵住集满气体的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小（或有噗的一声）表明气体较纯（合理叙述均可） |
| ④在导管口点燃气体（两套装置操作相同） | 都产生淡蓝色火焰 |
交流与反思：（1）老师告诉小华，氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似．因此，要确认猜想Ⅰ是否正确，还需要学习如何检验钠元素的存在．
（2）使用管道通时，先将其中银灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固体颗粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道内迅速发生反应．请写出一个使用“管道通”时的注意事项：
避免与皮肤接触（或避免明火，或防止液体喷出，合理答案均可）
避免与皮肤接触（或避免明火，或防止液体喷出，合理答案均可）
．分析：查阅资料：（3）根据铝和盐酸反应生成氢气的反应原理书写方程式；
猜想与验证：根据氢氧化钠易潮解和溶于水放出大量的热进行分析；
猜想Ⅱ：②根据题意：铝与酸、碱溶液能反应放出氢气，反应时放出大量热进行分析；
③根据氢气的验纯方法进行分析；
交流与反思：根据氢氧化钠有腐蚀性以及与铝粉反应会生成氢气进行分析．
猜想与验证：根据氢氧化钠易潮解和溶于水放出大量的热进行分析；
猜想Ⅱ：②根据题意：铝与酸、碱溶液能反应放出氢气，反应时放出大量热进行分析；
③根据氢气的验纯方法进行分析；
交流与反思：根据氢氧化钠有腐蚀性以及与铝粉反应会生成氢气进行分析．
解答：解：查阅资料：
（3）铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气，故答案为：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑；
猜想与验证：
氢氧化钠易潮解，放于空气中会吸收空气中的水蒸气而逐步溶解，并且溶于水时放出大量的热；
故答案为：
猜想Ⅱ：
②根据题意，铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，反应时放出大量热；
故答案为：氢氧化钠溶液；
③检验氢气纯度的方法是：用拇指堵住集满气体的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小或有噗的一声表明气体较纯（合理叙述均可）；
故答案为：
用拇指堵住集满气体的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小（或有噗的一声）表明气体较纯（合理叙述均可）；
交流与反思：
②氢氧化钠有强烈的腐蚀性，生成的氢气具有可燃性；
故答案为：
避免与皮肤接触（或避免明火，或防止液体喷出，合理答案均可）．
（3）铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气，故答案为：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑；
猜想与验证：
氢氧化钠易潮解，放于空气中会吸收空气中的水蒸气而逐步溶解，并且溶于水时放出大量的热；
故答案为：
| 实验操作 | 实验现象 |
| ①将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿 | 白色固体表面潮湿并逐渐溶解（合理叙述均可） |
| ②将几粒白色固体颗粒放入盛有少量水的试管中，并用手触摸试管外壁 | 试管外壁温度明显升高（合理叙述均可） |
| ③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间 | 羊毛线逐渐消失 |
②根据题意，铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，反应时放出大量热；
故答案为：氢氧化钠溶液；
③检验氢气纯度的方法是：用拇指堵住集满气体的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小或有噗的一声表明气体较纯（合理叙述均可）；
故答案为：
用拇指堵住集满气体的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小（或有噗的一声）表明气体较纯（合理叙述均可）；
交流与反思：
②氢氧化钠有强烈的腐蚀性，生成的氢气具有可燃性；
故答案为：
避免与皮肤接触（或避免明火，或防止液体喷出，合理答案均可）．
点评：在解此类题时，首先分要通读试题，了解题中考查的问题和考点，然后结合题中所给的信息和所学知识进行分析解答，能很好的考查学生整合信息、运用知识解决问题的能力．
练习册系列答案
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