题目内容
【题目】初四的学习生活紧张而忙碌,每天清晨都会看到厨房里妈妈忙碌的身影,为我们准备丰盛的早餐,妈妈既是一位“美食家”,又是一位“化学家”,在厨房锅碗瓢盆的碰撞中,发生着很多奇妙的变化。请根据所学知识解答下列“厨房”中的化学问题:
(1)金属做锅,主要利用的物理性质是①______;家用铁锅多为生铁,用完后擦洗不净常会生锈,铁锈主要成分的化学式为______;
(2)餐具洗涤剂除油污的原理是______ 作用;烧开水的水壶用久后内壁会出现水垢,水垢可以用厨房中物质(写主要成分的化学式)______来去除;
(3)食盐是厨房中重要的调味品,但不宜食用过多,每人每天约需食盐的质量是 ______;用食盐腌渍的食品不仅风味独特,还可以 ______;、
(4)在制作馒头、面包等发面食品时,往往要在面团中加入发酵粉,以使食品松软可口,其原理是:______ ,气体在面团中形成许多小气室,从而使面食疏松多孔
【答案】导热 Fe2O3 乳化 CH3COOH 3~5g 延长保存时间 发酵粉与面粉和水混合,发酵粉中的碳酸氢钠与有机酸反应生成二氧化碳
【解析】
(1)金属做锅,主要利用的物理性质是导热性;铁锈主要成分的化学式为Fe2O3;
(2)餐具洗涤剂除油污的原理是乳化作用;水垢的主要成分是碳酸钙,可用酸除去,可以用厨房中CH3COOH去除;
(3)食盐是厨房中重要的调味品,但不宜食用过多,每人每天约需食盐的质量是3~5g;用食盐腌渍的食品不仅风味独特,还可以延长保存时间;
(4)在制作馒头、面包等发面食品时,往往要在面团中加入发酵粉,以使食品松软可口,其原理是:发酵粉与面粉和水混合,发酵粉中的碳酸氢钠与有机酸反应生成二氧化碳,气体在面团中形成许多小气室,从而使面食疏松多孔。
【题目】在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的初中化学常见溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。
(1)探究一:M溶液中的溶质是什么?
(提出猜想)
该组同学认为M溶液的溶质可能是Ca(OH)2或①________(写化学式)。
(设计实验)同学们设计了如下方案并进行实验
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量M溶液于试管中,向其中滴加②_______ | ③_________ | M溶液中的溶质是Ca(OH)2 |
(2)探究二:碳酸钠溶液和M溶液反应过滤后,所得澄清滤液中会有哪些溶质?
(提出猜想)猜想1: NaOH和Na2CO3
猜想2:④_______
猜想3 :NaOH
(实验验证)同学们针对猜想1进行了如下实验
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸 | 没有气体产生 | 猜想1不成立 |
请你对他们的实验结论进行评价⑤______________
(继续探究)设计实验方案确定滤液中溶质的组成。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一: 取少量滤液试管中,加入CaCl2溶液 | ⑥________ | 猜想3成立 |
步骤二:⑦____________ | 溶液中无白色沉淀生成 |