题目内容
【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。
(1)在生活中，当水的硬度大或者病菌过多，可以采取____的方法来降低水的硬度和杀灭病菌；常用__吸附水中的色素和异味；常采用___________的方法除去水中的不溶性杂质。
(2)洗碗时，用洗涤剂清洗油污是利用洗涤剂的________作用。在生活中你常用的节水方法是__________(写一种)。
(3)如图是某同学设计的电解水的简易装置图。通电时，两个电极上都有__________产生，此实验说明水是由__________组成的。在此实验中，常在水中加入少量的硫酸钠溶液，目的是___________。
【答案】 煮沸 活性炭 过滤 乳化 随手关紧水龙头（洗衣服的水拖地等，合理答案即可） 无色气体（气体） 氢、氧元素 增强水的导电性(合理答案即可)
【解析】（1）加热煮沸既可以低水的硬度又可以杀灭病菌；活性炭疏松多孔，有较强的吸附性，可以吸附水中的色素和异味；过滤方法可以除去水中的不溶性杂质；
（2）洗碗时，油污在洗涤剂的作用下，以极小的液滴均匀悬浮在另一种液体中形成乳浊液，用洗涤剂清洗油污是利用洗涤剂的乳化作用；生活中随手关紧水龙头、洗衣服的水拖地等都可以节约用水；
（3）水通电生成氢气和氧气，通电时，两个电极上都有无色气体产生，实验可得水是由氢、氧两种元素组成的。电解水时，在水中加入少量的硫酸钠溶液，增强水的导电性，加速反应的进行。
【题目】某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验。
(1)A试管中的反应现象是____。
(2)实验结束后，小组同学将B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图二所示)，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究。
（提出猜想）
甲同学猜想：有NaCl 乙同学猜想：有NaCl、CaCl2
丙同学猜想：有NaCl、CaCl2、 HCl 你的猜想： 有____。
（交流讨论）
你认为____同学的猜想一定不正确，理由是____。
（设计实验）请设计实验证明你的猜想正确。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中，向其中滴加____。 | ____。 | 我的猜想成立 |
（反思与总结）判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑____。
【题目】某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如下图所示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究。
（提出问题）废液中所含溶质是什么?
（猜想与假设）
猜想1:废液中的溶质是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2:废液中的溶质只有NaCl
猜想3:废液中的溶质是NaCl、HCl
猜想4:废液中的溶质是______。
（讨论与交流）
小明认为猜想I无需验证就知道是错误的，他的理由是_____(请用化学方程式说明)。
（实验与结论）
(1)小亮同学为验证猜想3，取少量废液装入试管中，然后滴入酚酞溶液，发现溶液不变色，于是小亮认为猜想3正确。你认为他的结论____(填“正确”或“错误”),理由是______________。
请你另设计实验方案验证猜想3:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
__________________ | __________________ | 猜想3正确 |
(2)验证猜想4，可选择的试剂有____________。
A.酚酞溶液B.氢氧化钾溶液C.稀硫酸D.氯化钡溶液
（拓展与应用）若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据盐酸的性质，无需另加试剂，只要对废液进行____操作，即可从废液中得到NaCl固体。
【题目】金属钛
是
世纪最重要的金属之一．某化学兴趣小组的同学为探究铝、铜、钛的金属活动顺序，做了如下实验：①先用砂布将金属表面擦光亮．②将大小、厚薄相同的三种金属片分别放入到盛有相同体积的同种盐酸的试管中，观察到的现象如下：
金属 | 钛 | 铝 | 铜 |
与盐酸反应的现象 | 放出气泡缓慢 | 放出气泡快 | 无现象 |
依据上表现象推断三种金属的活动性顺序从强到弱为：________，把金属钛放在硫酸铜溶液中能否发生反应？________(填“能”或“不能”)；
根据三种金属的性质和用途回答：①建筑常用铝合金做门窗，原因是________(答
点)；
