题目内容

（1）用如图1所示装置进行实验，探究物质溶解是吸热还是放热，仪器a的名称是　         　．若出现导管中红墨水液面左管降低右管升高，则试管中加入的物质可以是　     　（填序号）．

A．NH4N03固体； B．浓硫酸； C．NaOH固体； D．CaC03固体．

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式是　                　，反应中二氧化锰的作用是　        　．要从充分反应后的剩余固体中分离出氯化钾晶体，需要进行的实验操作有　                　．
（3）某化学学习小组的同学在网上查资料时得知，金属钠着火不能用C02灭火．他们想知道，Na与C02反应究寓会生成什么物质呢？
【提出猜想】
Ⅰ.4Na+C022Na2O+C
Ⅱ．4Na+3C022Na2C03+C
III.2Na+2C02Na2O+2CO
溶液检验：PdCl2+CO+H20═Pd（黑色）↓+2HCl+C02
【实验操究】该小组成员设计了如图2所示实验：
【分析讨论】
①装置A用盐酸与石灰石反应制备CO2，反应的化学方程式为　                 　．为使制备C02的反应能随开随用，随关随停，所选装置应是图3中的　 　．
②装置B的作用是除去二氧化碳气体中混有的HCl气体，反应的化学方程式是　               　；装置C的作用是　                             　．
③经检查整套装置气密性良好，装好药品使A中产生C02，必须待装置E中出现　      　现象时再点燃酒精灯，其目的是　                            　．
【实验结论】
实验观察到的现象是：装置D中的硬质玻璃管内残留白色固体，装置F中产生黑色沉淀，则猜想　       　是正确的．

（1）广口瓶； BC；
（2）2KCl032KCl+302↑；作催化剂；溶解、过滤、蒸发；
（3）【分析讨论】
①CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑；c；
②HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑；除去二氧化碳气体中的水蒸气；
③澄清石灰水变浑浊；排出反应装置中的空气，防止钠与氧气反应；
【实验结论】根据实验观察到的现象是：装置D中的硬质玻璃管内残留白色固体，装置F中产生黑色沉淀，说明猜想Ⅲ是正确的；
故答案为：Ⅲ．

解析试题分析：（1）仪器a的名称是广口瓶；导管中红墨水液面左管降低右管升高，则试管中加入的物质溶于水时放热，NH4N03固体溶于水时吸热；浓硫酸溶于水时放热；NaOH固体溶于水时放热；CaC03固体不溶于水；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式是2KCl032KCl+302↑；反应中二氧化锰的作用是做催化剂；要从充分反应后的剩余固体中分离出氯化钾晶体，需要进行的实验操作有溶解、过滤、蒸发；
（3）【分析讨论】
①盐酸与石灰石反应的化学方程式为CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑；为使制备C02的反应能随开随用，随关随停，所选装置应是图3中的c．
②碳酸氢钠和氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式是HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑；浓硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳气体中的水蒸气；
③为防止钠与氧气反应，因此应先排出反应装置中的空气，当装置E中澄清石灰水变浑浊时，说明空气已排除完毕；
【实验结论】
根据题中信息可知，若装置D中的硬质玻璃管内残留白色固体，装置F中产生黑色沉淀，则猜想Ⅲ正确；
考点：溶解时的吸热或放热现象；实验探究物质的性质或变化规律；混合物的分离方法；气体的净化（除杂）；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
点评：确理解实验装置的作用，为明确实验操作和实验目的基础和前提，难度较大．

练习册系列答案
相关题目

过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气。
（1）区分水和过氧化氢的实验方法是：                                           ，发生的反应方程式是：                                       ．
（2）某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
猜想与假设：
猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
实验与结论：
a：甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为                              ；
b：为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：

实验步骤
实验现象
实验结论
取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1﹣2滴酚酞试液，变红后           观察现象
溶液依然为红色
                    
 
讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？如果还能提出新的合理的假设和方案你将获得奖励分4分．（化学试卷总分不超过60分）
猜想3：             
方案3：
实验步骤
实验现象
实验结论
 
 
 
 

如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验．

（1）第一组的同学以石灰水和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性．（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）．
①所选仪器的连接顺序为    →    →    →    （填写仪器序号字母）．
②若将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH将      （填“增大”“减小”“不变”之一）．
（2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C，H，O三种元素），所选仪器按“A→B1→E→B2→D→碱石灰干燥管”的顺序连接，（B1，B2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性．使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：
①仪器A中所发生反应的化学方程式为：                            ；
②仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器D质量增加ag，则mg该塑料试样中含碳元素的质量为           g（计算结果可为分数形式）．
③若装置中没有连接仪器B1，这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

（1）用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是　 　．

（2）下列A、B是探究物质性质的实验：

二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过A中塑料瓶　  　的变化来间接感知．同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内　  　的变化引起U形管内水位的变化，若　 　（填a或b）处的水位升高，则是放热．
（3）一包黑色粉末可能是由氧化铜和碳粉中的一种或两种物质组成，某学校科学小组为确定其成分，取少量该黑色粉末于烧杯中，加入过量稀硫酸，充分搅拌后观察．下表是实验中可能出现的现象与对应结论，请你填写下表中空白处的相关内容：

现象
结论
　                           　
含CuO、C
溶液颜色无明显变化，有黑色不溶物
只含　    　
 
通过实验及分析，确定该粉末为氧化铜和碳粉混合物，为了进一步探究它们的性质，探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验：

①试管a中的化学方程式为　                         　．
②氧化铜和碳反应属于　  　反应．（填基本反应类型）
③最能说明a试管中氧化铜和碳已完全反应的实验现象是　                     　．

某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．

【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理　                 　（用化学方程式表示）
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
【实验探究】
（1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．
实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中　                            　
（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是　           　，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是　                                                    　．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．

 实验步骤
 实验现象
 实验结论
 向B实验后的溶液中加入
　                    　
 
　                    　
 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是　                                 　；　                             　．

CO2和NaOH溶液能发生反应，但看不到明显现象．某化学兴趣小组为验证CO2与NaOH溶液发生了反应，进行如下探究活动．

[查阅资料]
（1）CO2与NaOH反应的化学方程式为　                    　．
[设计实验]
（2）方案一：

实验操作
实验现象
结论
往盛有NaOH溶液的试管中通入CO2，然后滴入足量的　                　
　        　
CO2与NaOH溶液发生了反应
（3）方案二：按如图所示装置进行实验．
实验操作
实验现象
结论
　                   　．
烧杯中的水吸入集气瓶中．
CO2与NaOH溶液发生了反应
[反思与评价]
（4）有同学认为方案二根据实验现象不能得出“CO2和NaOH溶液能发生反应”的结论，还应再做对比实验，理由是　                              　．

我国第四套人民币硬币中使用到镍（Ni）、铜、铁等金属．某兴趣小组决定探究Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序．
（1）【查阅资料】
镍能与盐酸或稀硫酸反应，生成可溶于水的正二价镍盐，并放出氢气．
①写出镍与盐酸反应的化学方程式　         　．
②结合所学知识，　  　（填“能”或“不能”）直接比较出Ni、Fe的金属活动性强弱．
（2）【探究实验】（所用金属片均已用砂纸打磨．）

实验步骤
实验现象
实现结论

相同浓度的NiSO4
铁片表面有固体析出，铜片表面　         　．
三种金属活动性由强到弱的顺序为　            　．
 
（3）【迁移应用】
用镍片、硫酸亚铁溶液和　    　溶液通过实验也能判断Fe、Ni、Cu的金属活动性顺序．

某化学兴趣小组根据右图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物成分进行探究。
经初步分析：无色气体A不含有单质气体，黑色粉末B含有两种单质中的一种或者两种。

高炉炼铁的原理为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，请写出反应器中一氧化碳是如何产生的化学方程式：                                                 。
兴趣小组又分成甲乙两组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。
【猜想与假设】
甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO2，也可能有未反应的     。
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下三种情况：
假设一：只含有铁。 假设二：只含有       。 假设三：以上两种物质都含有。
【实验探究】
（1）为验证甲组的猜想，大家按下图示进行实验（箭头表示气体流向）：

当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中灼热的氧化铜变红，可以确定无色气体A的成分为：                     ，Ⅱ中浓硫酸的作用是：                            。
（2）为验证乙组中假设三成立，大家用物理和化学两种方法来进行探究

实验方法
 		实验操作
 		实验现象
 		实验结果
 
物理方法
 		 
 		 
 		假设三成立
 
化学方法
 		取少量黑色粉末B于试管中，加入过量的稀盐酸
 		 
 		假设三成立
 
 
写出黑色粉末B中加入过量的稀盐酸反应的化学方程式：                      。
【交流反思】
在做甲组的实验中发现其存在一个很不环保的缺陷，请指出来                     。

青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质．如图中蛋白质含量最高的是（　　）
                 

A．橙子 B．大豆 C．西红柿 D．玉米 

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