题目内容

双氧水（主要成分是过氧化氢）在医学上是一种常用的外用消毒剂，例如可用来治疗中耳炎．小铃在用3%的双氧水治疗中耳炎时，不小心把双氧水洒落到地上，小铃注意到地面出现了大量气泡．小铃是个爱动脑筋的孩子，她结合所学的化学知识，认为产生的气泡是氧气．她认为水泥块和二氧化锰一样也可以使双氧水很快就放出氧气，也可以作为双氧水分解的催化剂．于是她设计实验证明．请你和小铃一起完成下面的实验过程：

（1）作出猜想：水泥块也可以加快双氧水分解，是双氧水的催化剂．
（2）制订方案：

实验步骤	现象
①第一支试管，加入5mL，5%过氧化氢溶液，用带火星的木条检验
②第二支试管，加入2小块水泥块，用带火星的木条检验
③第三支试管加入5ml，5%过氧化氢溶液，同时把第二支试管内的2小块水泥块放入试管中，用带火星的木条检验

（3）得出结论：

水泥块也可以加快双氧水分解，是双氧水的催化剂．

．
（4）反思交流：小明认为：小铃的结论有不严密的地方，要想证明水泥块是催化剂，还要补充一个实验．补充这个实验的目的是：

验证水泥块在反应前后质量和化学性质不变．

．
（5）应用：用水泥块代替二氧化锰制取氧气
①写出反应的文字表达式

过氧化氢

水泥块

水+氧气

过氧化氢

水泥块

水+氧气

；属于

分解

反应．
②要制取一瓶比较纯净氧气用于实验，请你选出适当的发生装置和收集装置

A、C

；
③当不再产生氧气时，小铃分离混合物中的水和泥块，她用的方法是

过滤

，用到的玻璃仪器有

漏斗、玻璃棒、烧杯

．

分析：（2）根据催化剂的作用分析，加入水泥块后分解速度快了，产生氧气多；
（3）根据实验现象得出正确结论；
（4）根据催化剂的概念一变两不变分析；
（5）根据反应物生成物及反应条件写出文字表达式；根据分离混合物的方法分析；

解答：解：（2）制订方案：双氧水不加催化剂，产生氧气速度很慢，不能使带火星木条复燃；水泥块不分解产生氧气，不能使带火星木条复燃；双氧水中加入水泥块，反应速度加快，产生的氧气能使带火星木条复燃；
（3）由此得出水泥块也可以加快双氧水分解，是双氧水的催化剂．
（4）催化剂是改变其化物质的化学反应速度，而本身质量和化学性质不变，小铃只是证明了能加快双氧水的分解速度，但其质量和化学性质不变并没有验证，因此要补充实验进行验证．
（5）①过氧化氢在水泥块催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为过氧化氢

水泥块

水+氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；②发生装置是A，排水法收集的比排空气法收集的纯净，故收集装置选C；③水泥块不溶于水，分离固体与液体用过滤，用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯；
故答案为：

实验步骤	现象
	带火星木条不复燃
	带火星木条不复燃
	带火星木条复燃

（3）水泥块也可以加快双氧水分解，是双氧水的催化剂．
（4）验证水泥块在反应前后质量和化学性质不变．
（5）过氧化氢

水泥块

水+氧气；分解反应：A、C；过滤：漏斗、玻璃棒、烧杯；

点评：在研究催化剂时，要从改变反应速率、反应前后的质量、化学性质等方面进行研究．

练习册系列答案

实验步骤	实验现象	结论
取少量洗涤剂溶液于试管中，滴入适量稀盐酸滴入适量稀盐酸加入澄清石灰水加入澄清石灰水	产生大量气泡，石灰水变浑浊	洗涤剂溶液中存在碳酸钠

活动二：探究洗涤剂溶于水后生成的另一种含氧化合物的成分
（1）猜想假设：猜想一：可能是NaOH 猜想二：可能为H₂O₂
作出以上猜想的依据是

质量守恒定律

．
（2）实验探究：

实验步骤	实验现象	结论
实验一：（1）取少量洗涤剂溶液加入足量的氯化钡氯化钡溶液（2）过滤，向滤液中滴加酚酞试液	（1）产生白色沉淀（2）酚酞不变色	该含氧化合物不是NaOH
实验二：取少量二氧化锰于试管中，滴加适量的洗涤剂溶液，并将带火星的木条带火星的木条伸入其中	产生气泡产生气泡带火星的木条复燃带火星的木条复燃	产生了氧气，该含氧化合物为过氧化氢．