题目内容

老师为了辨别一瓶失去标签的溶液时碳酸钠还是氢氧化钠进行了如图所示的两个实验，实验结束后，老师将试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中茗茗看到废液变浑浊，就对废液进行了过滤，并和几位同学对滤液的成分又进行了探究．
【提出问题】滤液中只含NaOH：
【猜想与假设】
甲同学认为：滤液中只含NaOH
乙同学认为：滤液中可能含有NaOH和Na2CO3
丙同学认为：滤液中可能含有NaOH，Na2CO3和Ca（OH）2
【讨论】
（1）图甲中，发生反应的化学方程式为______；
（2）你认为上述猜想不合理的是______，理由是______；
【实验分析】经过与同学的商量后，茗茗决定针对乙同学的猜想进行实验，实验过程如下表所示，请将表格补充完整
实验操作取适量滤液于试管中，向其中加入酸性溶液①______
实验现象②______
实验结论乙同学的猜想成立

（1）碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（2）碳酸根离子和钙离子会直接反应生成碳酸钙沉淀．所以，丙猜想不合理，因为Na2CO3和Ca（OH）2能发生反应，不能共存；
实验分析：若猜想乙成立，则滤液中含有NaOH和Na2CO3，验证时可加稀盐酸，并且一开始不冒出气泡，因为盐酸消耗掉滤液中的NaOH才能和Na2CO3反应冒出气泡．
故答为：（1）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（2）丙猜想不合理，因为Na2CO3和Ca（OH）2能发生反应，不能共存；实验分析：①稀盐酸；②一段时间后，有气泡冒出．
练习册系列答案
相关题目
（7分）对人体吸入的空气和呼出气体的探究：
（1）分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，发现
            中出现的浑浊多，说明                      中二氧化碳多。
（2）将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，在空气中燃烧        ，在呼出的气体中         ，说明呼出的气体中              多，          少。
（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，发现呼出的气体中的水蒸气比空气中的水蒸气         。（填“多”或“少”）
干燥剂“碱石灰”是氧化钙和氢氧化钠的混合物，在空气中容易变质．某研究小组对一只干燥管里的“碱石灰”样品的成分进行实验探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：没有变质，只含有氧化钙和氢氧化钠．
猜想Ⅱ：部分变质，含有…
猜想Ⅲ：完全变质，只含有碳酸钙、碳酸钠．
【实验探究】
操作现象结论
试管外壁发烫，得到浑浊的液体．推测样品中含有______
滤渣溶解，产生大量气泡．写出产生大量气泡的化学方程式：
______

产生白色沉淀．写出产生白色沉淀的化学方程式：
______
【小结与思考】
（1）从上述实验现象推断：猜想______成立．
（2）“碱石灰”样品里是否一定含有碳酸钙？请说明理由．______．
张宁在帮老师整理实验室时，发现一瓶标签破损的无色溶液．只知道它是稀硫酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种，张宁通过以下探究活动确认了该试剂．请你将内容补充完整：
查阅资料三种溶液的PH：
稀硫酸的PH＜7，氢氧化钠溶液的PH＞7，碳酸钠溶液的PH＞7．
设计实验（1）利用酸碱指示剂尝试确认该无色溶液是否为稀硫酸；
（2）若无色溶液不是稀硫酸，再用稀盐酸或饱和石灰水进行检验．
进行实验按照上述设计的方案进行以下的实验：
实验步骤实验现象结　　　论
（1）取少量无色溶液于试管中，加入
2-3滴的_____（填“石蕊”或“酚酞”）试液		___________________该溶液是氢氧化钠和碳酸钠中的一种
（2）另取少量无色溶液与另一试管中，滴加少量的_________________________________该溶液是_____溶液，反应的化学方程式为______________
反思评价
（1）实验桌上放置有如下图所示实验仪器，本实验需用到的仪器有______和______（选填下图所示仪器中的编号，同一种仪器使用时不限个数）．

（2）如果溶液不是密封保存的，张宁同学设计的方案将不能成立．因为氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应发生变质，使氢氧化钠溶液中也含有碳酸钠．该反应的化学方程式为______．
食品腐败的原因之一是因为有氧气存在而发生氧化反应．因此，吸收掉密封的食品包装盒内的氧气就可以延长食品的保质期．下列哪种物质适宜封入食品包装盒中用来吸收掉盒内的氧气，延长食品的保质期的是（　　）
A．红磷B．固体烧碱C．铁粉D．生石灰
水煤气是人们生活中一种重要的气体燃料，可能含有氢气、一氧化碳、水蒸气、二氧化碳等物质中的一种或几种，某活动小组同学为探究水煤气的成分，做了以下准备：
（一）资料收集：①H2+CuO
△
.
Cu+H2O
②浓硫酸有吸水性，可用于干燥气体
③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色
（二）设计实验装置：

请分析上面信息后回答：
（1）实验中观察到A中无水硫酸铜变为蓝色，则说明水煤气中含有______；
（2）实验中若观察到______，则说明水煤气中含有二氧化碳气体；
（3）小君观察到D中的黑色固体变红，得出了水煤气中含有氢气的结论，你认为小军的结论是否正确______，理由是______；
（4）请你设计一种尾气处理方案：______．
竹炭包如图甲是一种集观赏与空气净化为一体的产品．这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附．某课外小组对竹炭进行初步探究．
【提出问题】竹炭中是否含有碳元素．
【猜想与假设】竹炭中含有碳元素
【查阅资料】
①新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红．
②氢氧化钠能与二氧化碳发生化学反应．
【设计实验】通过检验竹炭燃烧产物，证明竹炭中含有碳元素．所用装置如图乙所示．

（1）A装置的作用为______．
（2）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，反应化学方程式为______，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色，证明______．
（3）小红认为应在A、B装置间，增加澄清石灰水，目的是______．
（4）小明认为可以用右图丙所示的装置，替换原装置中的E装置，你认为可以吗？主要原因是什么？______．
【初步结论】竹炭中含有碳元素．
【拓展应用】竹炭细密多孔，牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述正确的______．
A．可防癌抗衰老B．虫咬、灼伤可消炎止痛
C．可除去口中异味D．可除衣领袖口等处的汗渍．
工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．
【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算
样品纯度．
【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略），图中仪器A的名称是______．
【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差．你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差______（填序号）．
①加入的稀硫酸量不足②装置内空气中的CO2没有排出
③反应产生的CO2未被完全吸收④干燥管与空气直接相通
【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．

图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是______．
【数据分析】若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将______（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）．
【拓展提高】已知碳酸钠溶液与稀硫酸反应先生成碳酸氢钠和硫酸钠，当碳酸钠全部转化为碳酸氢钠后，生成的碳酸氢钠能继续与稀硫酸反应生成______．
现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液．请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成______．
高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色．课本上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验，某同学按课本实验步骤操作如下：
①取一小粒高锰酸钾晶体（实验室用的高锰酸钾晶体粒径大约为1--3毫米），用毫米刻度尺测量并估算其体积为Vmm3；
②将该高锰酸钾晶体溶解在有10毫升水的试管1中；
③从试管1中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管2中（第一次稀释）；
④从试管2中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管3中；
⑤以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次；
特别提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色．此时10毫升溶液中有1000个高锰酸根离子．该数据可作为本实验的估算比较标准．
请回答以下问题：
（1）在取1毫升高锰酸钾溶液时，若俯视量筒读数，则所取溶液体积______1毫升（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）下列课本中的哪一个实验，与本实验方法相似的是______．
A．验证植物光合作用产生氧气B．测定空气中氧气的含量
C．用pH试纸测定溶液的酸碱度D．探究物体所受浮力与排开水的关系
（3）要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确的是______．
A．在一支试管中加人蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对
B．每次稀释时都从试管中取2毫升溶液，将其加人有18毫升水的试管中
C．将高锰酸钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积
D．用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积
（4）按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是______mm3；（用式子表示）

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