题目内容
化学课上，陈老师说：“空气是人类和一切动植物的生命支柱，那么空气是由哪些物质组成的呢？请同学们设计不同测定空气中氧气含量的实验方案”。几分钟后，我们设计了如图所示A、B二组装置进行实验探究。
（1）小妮同学说：“A组的实验现象是：________________。”
（2）交流实验方案时，我们引起了一场争论。正方观点：B组能比较准确地达到实验目的，A组不能比较准确地达到实验目的。反方观点：A组能比较准确地达到实验目的，B组不能比较准确地达到实验目的。我赞同___________（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是____________________；
（3）小结时，思雅同学说：“空气中氧气约占_________体积，我能写出磷燃烧的的化学方程式为 ________ 。”
（4）课后反思时，小华说：“在做其实验探究过程中，获得成功：A组实验获得成功的关键，操作过程要注意到：①_____________ 、② _____________。实验中小组成员之间应该：__________________。”
（2）交流实验方案时，我们引起了一场争论。正方观点：B组能比较准确地达到实验目的，A组不能比较准确地达到实验目的。反方观点：A组能比较准确地达到实验目的，B组不能比较准确地达到实验目的。我赞同___________（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是____________________；
（3）小结时，思雅同学说：“空气中氧气约占_________体积，我能写出磷燃烧的的化学方程式为 ________ 。”
（4）课后反思时，小华说：“在做其实验探究过程中，获得成功：A组实验获得成功的关键，操作过程要注意到：①_____________ 、② _____________。实验中小组成员之间应该：__________________。”
(1)生成大量白烟，放出大量热，冷却后打开止水夹水倒吸约占总体积1/5。
(2)反方；因为B装置蜡烛燃烧生成二氧化碳气体
(3)1/5； 4P+ 5O2
4P2O5
(4)装置气密性要好；红磷要过量；
小组成员要合作，实验操作要规范观察要认真（合理即可）
(2)反方；因为B装置蜡烛燃烧生成二氧化碳气体
(3)1/5； 4P+ 5O2
4P2O5(4)装置气密性要好；红磷要过量；
小组成员要合作，实验操作要规范观察要认真（合理即可）
练习册系列答案
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化学课上，陈老师说：“空气是人类和一切动植物的生命支柱，那么空气是由哪些物质组成的呢？请同学们设计不同测定空气中氧气含量的实验方案”．几分钟后，我们设计了如图所示A、B二组装置进行实验探究．
