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在新能源的开发利用上,氢能的开发是重要的发展方向,一氧化碳和氢气具有相似的化学性质,如可燃性.
,但一氧化碳却不能是新能源的发展方向,这是因为
。
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(1)还原 一氧化碳有剧毒,使用时不安全。(或一氧化碳燃烧后生成的二氧化碳是温室气体,不利于减缓全球气候变暖的趋势等)
试题分析:一氧化碳的化学性质有可燃性、还原性、毒性。
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以下实验是探究二氧化碳溶于水的过程有没有发生化学变化。干纸花是由石蕊溶液染成的。实验观察到的现象是:实验Ⅰ和Ⅳ小花变红色,实验Ⅱ和Ⅲ均不变色。通过该实验最终可以获得的结论是
A.稀醋酸能使石蕊变红
B.二氧化碳和水都不能使石蕊变红
C.CO
2
与H
2
O反应的生成物是H
2
CO
3
D.二氧化碳与水会反应,且生成物能使石蕊变红
多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。
(1)根据下表中提供的信息,填写有关含碳物质的对应性质。
物质用途
石墨作电极
金刚石切割玻璃
活性炭净水
对应性质
导电性
(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列关于二氧化碳
说法正确的有
(填标号)。
A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点
(3)二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,CO
2
和NH
3
可以合成尿素[CO(NH
2
)
2
],同时生成水,该反应的化学方程式为
。
(4)目前,人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、
和天然气,它们都属于
(填“可再生”或“不可再生”)能源。天然气的主要成分是甲烷(CH
4
),写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为
。
(5)“低碳生活”从我做起,下列举措不能达到“低碳”目的的是
(填字母)
A. 提倡使用节能灯
B. 利用和开发太阳能、风能等能源
C. 选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行
D. 广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
鉴别O
2
、CO、CO
2
三种气体可行简便的方法是
A.将气体分别通入澄清石灰水
B.将气体分别通入石蕊试液
C.试验三种气体在水中溶解性
D.用燃着的木条分别伸入瓶内
实验室制备二氧化碳,并要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是
A.a、b、c
B.a、c
C.b、c
D.a、b
学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家,更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题。下列说法中,正确的是
A.进入久未开启的地窖,应先做灯火实验
B.夜间发现液化气泄漏应立即开灯检查
C.重金属盐能使蛋白质变性起到杀菌作用,因此可用重金属盐溶液浸泡海产品
D.海底蕴藏着大量“可燃冰”,以它为燃料不会对自然界中的碳循环产生影响
全球气候变暖正成为人类关注的环境问题,引起“温室效应”的主要气体是
A.N
2
B.O
2
C.H
2
D.CO
2
小红用实验研究CO
2
通入水中后发生的变化.
(1)如图甲所示,向一个收集满CO
2
气体的质软的塑料瓶A中加入约
体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,产生的现象为
.
(2)取3mL瓶A中的液体倒入试管B中,滴加紫色石蕊溶液,振荡,观察到溶液颜色变为
色,说明CO
2
与水发生了化学反应,该反应的化学方程式为
.
(3)将(2)中试管B继续做如图乙所示的实验.实验中可观察到的实验现象为
;C中反应的化学方程式为
.
一般情况下,CO
2
不能燃烧,也不支持燃烧,但镁条能在CO
2
中剧烈燃烧,反应的化学方程式是2Mg + CO
2
2MgO + C。下列叙述错误的是
A.该反应说明镁着火时不能用CO
2
扑灭B.该反应属于置换反应
C.该反应的现象是剧烈燃烧,只生成白色固体D.该反应中CO
2
能支持燃烧
关 闭
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