题目内容
氮肥能促进植物茎、叶生长茂盛,下列化肥中属于氮肥的是
A.NH4H2PO3 B.K2CO3 C.NH4NO3 D.Ca3(PO4)2
化学用语是学习化学的重要工具。请用化学用语填空:
(1)碳元素______;
(2)碳酸钙的阳离子________;
(3)硫酸钠中硫元素的化合价_____。
引起酸雨的物质是
A.一氧化碳
B.甲烷
C.二氧化碳
D.二氧化硫
下列物质的转化在给定条件下均能实现的是
A.
B.
C.
D.
下列说法中正确的是
A.铁锈的主要成分是Fe3O4 B.铁在干燥空气中容易生锈
C.铁锈可用于治炼钢铁 D.生了锈的铁应随手丢弃
生活中有太多的变化,下列“变”中主要涉及化学变化的是
A.树根“变”根雕 B.玉石“变”印章 C.葡萄“变”美酒 D.本材“变”课桌
下列图像不能反映对应变化关系的是_____(填序号)。
甲:一定质量的红磷在密闭的容器内燃烧
乙:饱和石灰水中加入少量CaO
丙:Ba( OH)2溶液中加入稀H2SO4
丁:稀盐酸加水稀释
元旦联欢会上,化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图所示),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向棉花上滴了几滴水,棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣,为什么脱脂棉会燃烧起来呢?
(提出猜想)a.甲同学认为过氧化钠(Na₂O₂)与水反应生成了可以支持燃烧的物质。
b.乙同学又根据燃烧的条件,对甲同学的猜想进行了补充:此反应放热。
(实验与分析)同学们设计了如图的实验装置来验证上述猜想。
(1)打开分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到试管中有气泡产生,将带火星的木条靠近P出口,看到木条复燃,证明此气体是__。烧杯中有_______现象出现,从而证明乙同学的猜想。
(2)完成了以上实验,老师介绍该反应的产物共有两种,于是同学们又展开了进一步的研究,继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答:另一种产物必含的元素是_________________。
(查阅资料)过氧化钠不仅可以和水发生反应,也可以和二氧化碳反应生成碳酸钠(Na2CO3)固体和氧气,该反应的化学方程式是_________。因此过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。
(补充实验)明确了以上性质,丙同学又设计了一个实验(如图):将一团包有过氧化钠粉末的棉花塞到漏斗中,漏斗下方点燃一支包有短蜡烛(蜡烛火焰与棉花不接触),一段时间后棉花燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠(Na2O2)反应的物质_______,同时反应放热。
(实验反思)结合上述实验事实,同学们对于保存过氧化钠固体提出了安全建议是:________。
在水中能形成溶液的是( )
A. 泥沙 B. 蔗糖 C. 植物油 D. 粉笔灰