题目内容
16、<1>下列因素都会影响燃烧的现象,请你说明发生了什么影响,并举例加以说明.
(1)可燃物的着火点
(2)氧气浓度的大小:
(3)可燃物与氧气的接触面积:
<2>分析下列三组化学反应,并根据示例回答问题.
示例:铁与稀硫酸反应生成FeSO4和H2,铁还能与浓硫酸反应生成Fe2(SO4)3、SO2和H2O.说明反应物浓度不同,反应后的生成物可能不同.
(1)当碳与氧气质量比为3:4时,反应生成CO,当碳与氧气质量比为3:8时,反应生成CO2.
(2)在140℃时,乙醇与浓硫酸反应生成乙醚和水,170℃时,乙醇与浓硫酸反应生成乙烯和水.
(3)硫燃烧生成SO2,但在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰.
(1)可燃物的着火点
着火点越低越易点燃,如白磷张比红磷更易燃烧
(2)氧气浓度的大小:
氧气浓度越大燃烧越剧烈.如铁丝在空气中不能燃烧,但在氧气中则剧烈燃烧,火星四射
(3)可燃物与氧气的接触面积:
与氧气接触面积越大,燃烧就越容易发生.如将木柴劈开架空后易燃烧
<2>分析下列三组化学反应,并根据示例回答问题.
示例:铁与稀硫酸反应生成FeSO4和H2,铁还能与浓硫酸反应生成Fe2(SO4)3、SO2和H2O.说明反应物浓度不同,反应后的生成物可能不同.
(1)当碳与氧气质量比为3:4时,反应生成CO,当碳与氧气质量比为3:8时,反应生成CO2.
说明参加化学反应的物质质量不同,反应后生成物的种类可能不同
(2)在140℃时,乙醇与浓硫酸反应生成乙醚和水,170℃时,乙醇与浓硫酸反应生成乙烯和水.
说明化学反应的温度(或条件)不同,反应后生成物的种类可能不同
(3)硫燃烧生成SO2,但在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰.
说明参加化学反应的物质浓度不同,化学反应时发生的现象可能不同
分析:<1>(1)着火点是物质本身的一种属性,着火点越低越易被点燃燃烧,如白磷张比红磷更易燃烧.
(2)氧气浓度大时氧分子与可燃物接触的面积较大物质会燃烧的更剧烈,如铁丝在空气中不能燃烧,但在氧气中则剧烈燃烧,火星四射.
(3)与氧气接触面积越大,与氧气结合的越充分,燃烧就越容易发生.如将木柴劈开架空后易燃烧.
<2>(1)同为碳与氧气的反应只是参加化学反应的物质质量不同,反应后生成物的种类不同了.
(2)反应物相同只是反应时的温度发生了改变,反应后生成物的种类不同了.
(3)参加化学反应的氧气的浓度不同,化学反应时发生的现象不同了.
(2)氧气浓度大时氧分子与可燃物接触的面积较大物质会燃烧的更剧烈,如铁丝在空气中不能燃烧,但在氧气中则剧烈燃烧,火星四射.
(3)与氧气接触面积越大,与氧气结合的越充分,燃烧就越容易发生.如将木柴劈开架空后易燃烧.
<2>(1)同为碳与氧气的反应只是参加化学反应的物质质量不同,反应后生成物的种类不同了.
(2)反应物相同只是反应时的温度发生了改变,反应后生成物的种类不同了.
(3)参加化学反应的氧气的浓度不同,化学反应时发生的现象不同了.
解答:解:<1>(1)着火点是可燃物本身的一种属性,是物质燃烧的最低温度,着火点越低越易点燃,如白磷张比红磷更易燃烧.
故答案为:着火点越低越易点燃,如白磷张比红磷更易燃烧.
(2)氧气量大时氧气分子与可燃物碰撞的机率变大物质燃烧更充分更剧烈.
故答案为:氧气浓度越大燃烧越剧烈.如铁丝在空气中不能燃烧,但在氧气中则剧烈燃烧,火星四射.
(3)接触面积大时物质燃烧的会更剧烈.
故答案为:与氧气接触面积越大,燃烧就越容易发生.如将木柴劈开架空后易燃烧.
<2>(1)氧气的量发生变化后产物发生了改变,体现了量变到质变的正确性.
故答案为:说明参加化学反应的物质质量不同,反应后生成物的种类可能不同.
(2)从叙述可以看出反应只是温度发生了改变导致产物发生了变化.
故答案为:说明化学反应的温度(或条件)不同,反应后生成物的种类可能不同.
(3)又是一个量变到质变的典型例子,反应的产物虽然不同但反应的现象明显发生了改变.
故答案为:说明参加化学反应的物质浓度不同,化学反应时发生的现象可能不同.
故答案为:着火点越低越易点燃,如白磷张比红磷更易燃烧.
(2)氧气量大时氧气分子与可燃物碰撞的机率变大物质燃烧更充分更剧烈.
故答案为:氧气浓度越大燃烧越剧烈.如铁丝在空气中不能燃烧,但在氧气中则剧烈燃烧,火星四射.
(3)接触面积大时物质燃烧的会更剧烈.
故答案为:与氧气接触面积越大,燃烧就越容易发生.如将木柴劈开架空后易燃烧.
<2>(1)氧气的量发生变化后产物发生了改变,体现了量变到质变的正确性.
故答案为:说明参加化学反应的物质质量不同,反应后生成物的种类可能不同.
(2)从叙述可以看出反应只是温度发生了改变导致产物发生了变化.
故答案为:说明化学反应的温度(或条件)不同,反应后生成物的种类可能不同.
(3)又是一个量变到质变的典型例子,反应的产物虽然不同但反应的现象明显发生了改变.
故答案为:说明参加化学反应的物质浓度不同,化学反应时发生的现象可能不同.
点评:此题是结合实验实际探讨结论的一道开放题,对培养学生良好归纳总结能力有一定帮助.
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