题目内容

【题目】与元素化学性质的关系最密切的是

A.相对原子质量 B.中子数 C.质子数 D.最外层电子数

【答案】D

【解析】

试题分析：元素性质与原子核外电子的排布、特别是最外层上的电子数目有密切关系，所以决定元素化学性质的是最外层电子数；故答案选D。

练习册系列答案
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【题目】千姿百态的物质世界中，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化。下列生活中常见的变化中，一定发生化学变化的是

A、冰雪融化 B、矿石粉碎 C、酒精挥发 D、煤炭燃烧

【题目】甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是 ① 。再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）。

【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同学认为，乙同学实验时还应 ② ，才能观察到有气泡产生。

【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象。经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有 ③ ，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有 ④ （均写化学式）。

为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究。

【提出问题】最终废液中含有什么溶质？

【猜想与假设】猜想1：废液中含有 （写化学式）两种溶质。

猜想2：废液中含有 （写化学式）三种溶质。

猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三种溶质。

【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生。

乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色。

【结论与反思】（1）猜想 （填“1”或“2” 或“3”）正确。

（2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法。如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈 色，该反应的化学方程式为 。

【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是 ，你认为处理该废液的方法是 。

【题目】某化学兴趣小组同学利用如下图所示装置进行实验。

（1）打开a，关闭b，装置I中加入黑色固体和无色液体，装置Ⅱ的热水中加入白磷，观察到Ⅱ中白磷燃烧。

①装置I中发生反应的化学方程式为 。

②白磷燃烧的原因是 。

（2）装置I中加入大理石和过量稀盐酸，装置Ⅱ 中加入滴有无色酚酞的氢氧化钠溶液。

①打开a，关闭b，Ⅱ中发生反应的化学方程式为 。

②一段时间后，关闭a，打开b。若装置Ⅱ中最终得到无色澄清溶液，则Ⅱ中一定发生的反应化学方程式为 ；若装置Ⅱ中最终得到无色溶液且底部有不溶物，则II中无色溶液的溶质可能为 。

【题目】推断题

单质B是一种常见且用途广泛的金属，B元素在地壳中含量仅次于铝，已知金属B能发生如下一系列变化：试推断：

（1）写出A—E的名称：A_______ B._____ C.______ D.______ E.________。

（2）写出①—④各步反应的化学方程式：

①___________；②___________③___________④___________上述4个反应中属于置换反应是（填序号）_______________；属于化合反应的是（填序号）_______________。

【题目】（7分）用金属铁制备自来水新型消毒、净水剂Na2FeO4的流程如下，请回答下列问题：

（1）溶液A的溶质是 （写名称）；写出Na2FeO4中铁元素的化合价 。

（2）操作Ⅰ的名称是 ；该实验中用到玻璃棒的作用是 。

（3）请写出反应①的化学方程式： ，反应类型是 。

【题目】（8分）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称① ；② 。

（2）检查装置A气密性的方法是 。

（3）某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可以选择的气体发生装置是 （填字母），二氧化锰在反应中起 作用。装置C可以作为实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置，它的优点是 。

（4）实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，制取装置可以选择 （填字母）。二氧化碳容易导致温室效应，结合实际你认为如何才能做到低碳生活 。

【题目】某化学兴趣小组展示了他们设计的“火龙生字”创新实验，用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体如图所示。用带火星的木条接触硝酸钾晶体，立即有火花出现，并缓慢地沿着字的笔迹蔓延，最后呈现出“火”字的黑色痕迹（见下图）。现场的同学对此产生了浓厚的兴趣，随后进行了如下研究：

【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？

【查阅资料】硝酸钾不可燃烧，但受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质。

【猜想与假设】对于产生的是什么气体，四位同学有如下猜测：

甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气；

丙同学首先排除了二氧化氮，理由是 ；同学认为也不可能是氢气，他的理由是 。

【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证，他们的操作方法是： ，观察到的现象是 ，说明丙同学的猜想正确，硝酸钾分解的化学方程式是 。

【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是 。

【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？

已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：

你对上述问题的解释是 。

【题目】(4分)水的作用不可忽视．如图中五个实验分别用到水．请回答下列问题：

（1）实验A中玻璃棒的作用___________________；

（2）实验B集气瓶中水的作用是________________________________；

（3）实验C烧杯中的水进入集气瓶中的原理是_______________________________________；

（4）实验D中水的作用是提供热量和_________________________.

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