(科学探究)

很多同学都喜欢既别致又实用的“树叶书签”,实验小组尝试制作了书签,并对该制作过程及所用试剂进行了研究。

Ⅰ.制作“树叶书签”

小组同学首先选取了大小适当的树叶,洗净后放在一定浓度的氢氧化钠溶液中煮沸,再加以处理,除去表皮和叶肉,只剩余清晰的叶脉,取出,冲洗,将叶片压平,最后系上各色丝带,漂亮的“叶脉书签”便做好了。

(1)小组同学用如图所示的装置煮沸树叶,指出其中的一处错误:_____。

Ⅱ.探究制作“叶脉书签”的最佳条件

(实验1)相同煮沸时间内,将洗干净的树叶放在不同浓度的氢氧化钠溶液里,处理后叶片变化如下表。

NaOH溶液浓度

1%

5%

10%

叶片变化

留有很多叶肉

留有较多叶肉

残留很少叶肉

(实验2)在10%的氢氧化钠溶液里,将洗干净的树叶在不同温度下,进行煮沸,随着时间的变化,叶片变化如下表。

时间

叶片变化

温度

5min

15min

20min

60℃

无明显变化

留有较多叶肉

留有少量叶肉

80℃

留有较多叶肉

留有少量叶肉

残留很少叶肉

100℃

留有较多叶肉

残留很少叶肉

叶片卷起来,叶肉与叶脉不易分离

(2)实验小组同学选择了10%的氢氧化钠溶液制作“叶脉书签”,原因是_____。

(3)通过实验2可知,制作“叶脉书签”的最佳加热的温度和时间是_____(写一种即可)。

Ⅲ.小组同学发现所用的氢氧化钠溶液瓶口有白色固体出现,这瓶溶液中的溶质只有氢氧化钠吗?同学们展开了下面的探究:

(4)氢氧化钠溶液放置在空气中可能发生的反应的化学方程式为_____。

同学们经过思考、讨论,分别设计了以下两个实验方案:

方案Ⅰ:打开瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入少量稀盐酸,若未观察到有气泡产生,证明溶液没有变质。

方案Ⅱ:打开瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入CaCl2溶液,若未观察到有白色沉淀产生,证明溶液没有变质。

(5)你认为上述实验方案不可行的是_____,理由是_____。

(6)同学们利用可行的方案进行实验,检验出该氢氧化钠溶液确实已变质,提出使用或保存氢氧化钠溶液的注意事项:_____(写出一点即可)。

食盐、碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的钠盐。请回答下列问题。

(1)碳酸氢钠的水溶液显_____性(填“酸”、“碱”或“中”)。碳酸氢钙受热易分解,碳酸氢钠性质与其相似,除去碳酸钠固体中混有的少量碳酸氢钠,反应的化学方程式为_______________________________。

(2)等质量的碳酸钠和碳酸氢钠分别与足量盐酸反应时生成的CO2量,前者_____后者(填“>”、“<”或“=”)。

(3)粗盐含有少量杂质(主要为CaCl2、MgCl2、Na2SO4等)。用粗盐制取“化学纯”级的NaCl,步骤为溶解、加过量a、加过量NaOH、加过量b、过滤、加适量盐酸,蒸发结晶得到“化学纯”级的NaCl固体。试剂a、b分别是_____(填序号)

A Na2CO3、BaCl2  B BaCl2、Na2CO3  C BaCl2、Na2SO4

(4)工业上用电解饱和食盐水的方法生成氯气和烧碱。

资料一:Cl2+H2O=HCl+HClO

资料二:初中化学中,我们学习了酸和碱发生中和反应的实质是H++OH﹣=H2O,像这种用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子叫离子反应,离子方程式的书写一般按以下步骤:(以Na2SO4与BaCl2反应为例)

①写出Na2SO4与BaCl2反应的化学方程式:_________________________

②把易溶于水,易电解的物质写成离子形式,把难溶的物质、气体和水等仍用化学式表示,上述化学方程式可改写成,2Na++SO42﹣+Ba2++2Cl﹣=BaSO4↓+2Na++2Cl﹣

③删去方程两边不参加反应的离子:Ba2++SO42﹣=BaSO4↓:

④检查方程式两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等

⑤某化工厂发生氯气泄漏事件,工作人员喷射NaOH溶液形成液幕,包围并吸收泄漏的氯气,其反应原理________________________(用离子方程式表示)

资料三:化学反应类型有不同的分法,其中反应前后,有元素化合价变化的化学反应是氧化还原反应。氧化还原反应中有元素化合价升高的反应物是还原剂,有元素化合价降低的反应物是氧化剂,化合价没有发生变化的既不是氧化剂也不是还原剂。

⑥工业上可用氨检验输送氯气的管道是否漏气。反应方程式如下:8NH3+3Cl2=6NH4Cl+N2,该反应_____(填“是”或“不是”)氧化还原反应,其中氧化剂和还原剂物质的量之比为__________(若是氧化还原反应,此空作答,反之,不作答)

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