某科学实验小组为了除去混在N2中的O2.将混合气体通过红热的铜丝网后.发现铜丝网变黑．在研究如何除去黑色物质.回收再利用铜丝网的讨论中.制定了下列方案．请分析以上材料.回答: (1)乙方案的烧杯中发生反应的化学方程式是．两种方案相比较.甲方案明显的不足之处是． (2)若采用甲乙两种方案处理此黑色铜丝网.则回收的铜丝网a的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某科学实验小组为了除去混在N₂中的O₂，将混合气体通过红热的铜丝网后，发现铜丝网变黑．在研究如何除去黑色物质，回收再利用铜丝网的讨论中，制定了下列方案．

请分析以上材料，回答：

(1)乙方案的烧杯中发生反应的化学方程式是________．两种方案相比较，甲方案明显的不足之处是________(写出一种即可)．

(2)若采用甲乙两种方案处理此黑色铜丝网，则回收的铜丝网a的质量________(填“＜”，“＞”或“＝”)铜丝网b的质量．两方案发生的化学反应类型________(填“相同”或“不同”)．

(3)实验小组的同学发现，反应后烧杯中的液体有腐蚀性，应加以适当的处理．他们采取加入铁粉的方法处理废液．加入足量的铁粉充分搅拌，最后得到的溶液中溶质为．________

答案：
解析：

　　(1)CuO＋H₂SO₄CuSO₄＋H₂O

　　(若写盐酸与氧化铜反应也可)需要制取CO且CO有毒；CO未回收处理；实验装置复杂；试验操作复杂等合理答案均可得分．

　　(2)＞；不同

　　(3)硫酸亚铁(或氯化亚铁)(写化学式也可)

练习册系列答案

称取草木灰样品的质量（克）	稀盐酸中HCl的质量分数	收集的CO₂质量（克）
50	10%	2

假设草木灰中除K₂CO₃外，其它物质均不含K元素，也不与稀盐酸反应；CO₂的损失不计．试计算：
（1）反应时实际消耗稀盐酸的质量是多少克？
（2）该草木灰中含K₂CO₃的质量分数是多少？
（3）施用草木灰．主要是使土壤中增加钾元素．若向某果园施用上述草木灰50千克，则相当于向其中增加多少千克的钾元素？

某化学兴趣小组对CO₂是否支持常见金属的燃烧进行探究活动．
[活动一]探究CO₂是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①：将镁条用细砂纸打磨光亮，在酒精灯上点燃，再将燃着的镁条插入充满CO₂的集气瓶，发现镁条仍燃烧．生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体．
（1）将镁条用细砂纸打磨光亮，是为了

2Mg+CO₂

2Mg+CO₂

CO₂可以支持镁的燃烧（或镁在CO₂中可以燃烧）

．由该结论可知

不能

（写“能”或“不能”）用CO₂灭火器扑灭活泼金属的火灾．
（4）通过实验①你对燃烧条件的新认识是

物质燃烧不一定有O₂参加反应

．
[活动二]探究CO₂是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案
方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO₂的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃．
方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO₂的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃．
实验评价：你认为方案

②

（填①或②）更为科学．
理由是：

CO₂不支持火柴燃烧，燃着的火柴放入CO₂中立即熄灭，不能对铁丝加热；CO₂支持镁带燃烧，燃着的镁带放入装有CO₂中持续燃烧，能使铁丝充分受热．

．

某化学兴趣小组对CO₂是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。

【活动一】探究CO₂是否支持实验室常见金属镁的燃烧

实验①：将镁条用细砂纸打磨光亮，在酒精灯上点燃，再将燃着的镁条插入充满CO₂的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。

⑴、将镁条用细砂纸打磨光亮，是为了。

⑵、镁在CO₂中反应的化学方程式为，此反应的基本类型是。

⑶、实验①的结论是。由该结论可知（写“能”或“不能”）用CO₂灭火器扑灭活泼金属的火灾。

⑷、通过实验①你对燃烧条件的新认识是。

【活动二】探究CO₂是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：（本题回答正确将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。）

方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO₂的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO₂的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

实验评价：你认为方案（填①或②）更为科学。

理由是：

。

以科学原理和实验事实为依据分析问题是学习化学的一种重要方法。
(1)某化学兴趣小组的同学为了鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，进行了以下实验方案的设计：
①小红：分别取少量待测的溶液少许于两支试管中，分别滴加酚酞试液，观察现象。
②小亮：分别取少量待测的溶液少许于两支试管中，分别滴加澄清的石灰水，观察现象。
经过小组同学认真思考分析，认为小红同学的方法不能达到实验的目的，原因是______；小组同学按照小亮的实验方案设计进行实验验证，达到了实验目的。写出碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：_________。
(2)实验结束后，小组同学将两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液变浑浊，就对废液进行了过滤，小红和小亮同学对滤液的成分又进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【作出猜想】小红认为：只含氢氧化钠；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
你认为还可能是__________（写一种猜想）。

【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。

【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：

你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由。_______________________________。
【反思拓展】 ①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑_________；
②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？____________。

称取草木灰样品的质量（克）	稀盐酸中HCl的质量分数	收集的CO₂质量（克）
50	10%	2

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