[题目]人们常说苹果中含有丰富的“铁 .这里的铁指的是A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 单质题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】人们常说苹果中含有丰富的“铁”，这里的铁指的是

A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 单质

【答案】A

【解析】试题分析：苹果中含有丰富的“铁”，这里的铁指的是表示宏观概念的元素，不是表示微观概念的原子等。故选A.

练习册系列答案

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【题目】下列物质不属于空气污染物的是

A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 烟尘

【题目】如图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出图中带标号仪器的名称：① ______（9）_______ ．

（2）若用B装置作发生装置制氧气的化学方程式为 ___（10）____________ ，可用E装置收集氧气的原因是 __________（11）________________ ．

（3）若用大理石和浓度较大的盐酸制取CO2时，发生装置和收集装置是____（12）_________，为了得到纯净、干燥的CO2，娟娟同学在B装置后连续接了两个F装置再连接E进行收集，她第一个F装置的作用是 ____（13）________ 她第二个F装置应该注入足量的 ____（14）________ ．

【题目】我们生活在物质的世界里，物质在不断地变化．以下属于物理变化的是（）

A．植物光合作用 B．食物腐败 C．钢铁生锈 D．河水结冰

【题目】某品牌纯碱中含有杂质NaCl，化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：称取12g样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止，并绘制出加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系如图所示。(可能用到的相对原子质量在选择题上方)

（1）生成CO2的质量为 g。

（2）计算该样品中含碳酸钠的质量分数是多少？（计算结果保留一位小数）

【题目】地壳中含量最多的元素是；含量最多的金属是；空气中含量最多的物质是。

【题目】某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如下图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。

【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？

【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。

【猜想与假设】

（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为__________。

（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。

【分析与交流】

（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是____________________________________________________________。

（2）小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是______________________________。

（3）小施建议让炭粉稍稍过量，这样选择的理由______________________________。

【实验与思考】

同学们决定按改进后的方案进行实验，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，__________（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。

【拓展延伸】不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是__________（填“吸”或“放”）热反应。待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是____________________待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。

【题目】氨碱法生产纯碱的主要反应原理如下：（1）NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl

（2）2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O。对上述信息的有关理解错误的是

A．用食盐制纯碱需要含碳、氧元素的物质

B．氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳

C．（1）中析出晶体后剩余溶液中只有一种溶质

D．碳酸氢钠比碳酸钠受热更易分解

【题目】下列关于催化剂的说法正确的是（）

A．催化剂必定加快反应速率

B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变

C．化学反应后催化剂本身的质量不变

D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加

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