题目内容
【题目】下列实验设计不能达到实验目的是（ ）
实验目的 | 探究吸入的空气和呼出的气体中水蒸气含量不 同 | 探究蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 | 测定空气中氧气的含量 | 探究分子运动的现象 |
实验设计 | 对着干燥玻璃片哈气
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A | B | C | D |
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】
A、对着干燥玻璃片哈气时会在玻璃片上出现冷凝的水蒸气，所以可以证明吸入的空气和呼出的气体中水蒸气含量不同；
B、使用干冷的烧杯只能证明甲烷燃烧生成水，不能证明生成二氧化碳，所以不能证明蜡烛中含有碳元素，且由于蜡烛的燃烧会消耗氧气，所以不能证明蜡烛中含有氧元素；
C、红磷燃烧生成固体，消耗瓶内的氧气，所以瓶内产生压强差，冷却后打开止水夹，通过观察注射器移动的刻度可以计算消耗氧气的体积，所以能测定空气中氧气的含量；
D、浓氨水和酚酞试液的烧杯放入倒扣的大烧杯中时，会看到酚酞试液变红的现象，从而能够说明氨气的分子从氨水的烧杯进入到盛有酚酞试液的烧杯，能够探究分子运动的现象。
故选B。
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【题目】请回忆你学习过的“质量守恒定律”的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二。(下表中“实验结论”填“＝”“>”或“<”)
实验方案 | 方案一 | 方案二 |
反应现象 | 铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成__________色 | 有气泡产生 |
化学方程式 | ________________ | H2SO4＋K2CO3= K2SO4＋CO2 |
反应前的总质量 | m1 | n1 |
反应后的总质量 | m2 | n2 |
实验结论 | m1_______m2 | n1________n2 |
将两个实验结果进行讨论对比时，有同学有一个方案观察到天平不平衡，是因为________，因此不能说质量不守恒。在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案的改进措施是___________。
【题目】小俊在实验室测定空气中氧气的含量。
（1）小俊利用图A所示装置实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，打开止水夹前看到的现象是____________，涉及到化学方程式为_____________；
（2）在实验室中小俊发现了如下图B所示的改进装置，并在装置的使用说明上阅读到了白磷和红磷的相关知识：
红磷 | 紫红或略带棕色的固体 | 难溶于水，密度比水大 | 200℃以上着火（约260℃） | 燃烧时产生白烟，烟有毒。化学性质比白磷差，在常温下稳定，难与氧反应。 |
白磷 | 白色或浅黄色半透明性固体。 | 不溶于水，密度比水大 | 在湿空气中约30℃着火，在干燥空气中则稍高。 | 有毒。人的手温就容易使白磷燃烧，所以取用时必须用镊子，存放多在冷水中。 |
①B装置的优点是_____________（只写一点）；
②装置中粗铜丝的作用是___________；
③从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至___________处（填1、2、3、4）；
④在老师的协助下，小俊用B装置也做了测定了空气中氧气的含量，发现实验测结果液面偏低，其原因可能是__________。
