在做氧化铜.木炭反应的实验时.往往会发现充分反应后试管中仍有黑色固体.晓明对此进行了探究.并邀请你一起参与.[提出问题]氧化铜与木炭充分反应结束后.试管中的黑色固体是什么?[猜想假设]黑色固体可能是① 木炭 ② ③ [查阅资料]①铜.木炭不与稀硫酸反应.②氧化铜能与稀硫酸反应形成蓝色溶液.[实验验证]晓明设计的实验方案是:取少量该黑色固体在空气中灼烧.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在做氧化铜、木炭反应的实验时，往往会发现充分反应后试管中仍有黑色固体。晓明对此进行了探究，并邀请你一起参与。
【提出问题】氧化铜与木炭充分反应结束后，试管中的黑色固体是什么？
【猜想假设】黑色固体可能是① 木炭
②
③
【查阅资料】①铜、木炭不与稀硫酸反应。
②氧化铜能与稀硫酸反应形成蓝色溶液。
【实验验证】晓明设计的实验方案是：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。如果猜想①正确，现象应该是                    。
【实验设计】科学探究的方法有多种，请你再设计一种方法来证明晓明的猜想②或③正确。（请简明写出操作、步骤和结论）
                                            。
【反思整理】若试管壁上沾有了黑色固体氧化铜，除去黑色氧化铜的方法是（用化学方程式表示）                        ；试管洗净的标准是                      。

猜想与假设：②氧化铜 ③氧化铜和木炭
实验验证：黑色粉末可以燃烧，逐渐消失
实验设计：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，黑色粉末消失，溶液颜色变蓝，说明猜想②正确。
或向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，黑色粉末减少，溶液颜色变蓝，说明猜想③正确。
反思整理：CuO+ H₂SO₄= CuSO₄+H₂O，管壁附着的水既不凝成水珠也不成股流下

猜想与假设：木炭和氧化铜都是黑色固体，故试管中的黑色固体可能是木炭、氧化铜或氧化铜和木炭的混合物，故答案为②氧化铜 ③氧化铜和木炭
实验验证：木炭可以燃烧，生成二氧化碳气体，故答案为黑色粉末可以燃烧，逐渐消失
实验设计：利于资料信息可以设计以下实验方案：
向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，黑色粉末消失，溶液颜色变蓝，说明猜想②正确。
或向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，黑色粉末减少，溶液颜色变蓝，说明猜想③正确。
反思整理：氧化铜可以与稀硫酸反应生成可溶性的硫酸铜，故可用稀硫酸除去试管壁上的氧化铜；试管洗净的标准是管壁附着的水既不凝成水珠也不成股流下。

练习册系列答案

步骤	现象	结论

（5分）我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：

（1）A实验是利用可燃物消耗瓶内的      ，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；
（2）B实验是通过电解水生成氧气和       ，可以说明水是由       组成的；?
（3）C实验原理与       （填实验代号）实验相同，其中甲烷的化学式是

（7分）学习了MnO₂对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。
[猜想]Ⅰ CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ CuO是反应的催化剂，反应前后_______________________________________
[实验]用天平称量0.2gCuO，取5ml5%过氧化氢溶液于试管中，进行实验：

（1）填表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
____________; 带火星木条复燃	_____________	溶液中有气泡产生； _________________	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立

（2）步骤①的目的是____________________________
(3)步骤④需用到仪器有：铁架台（铁圈）、漏斗、烧杯、___________
(4) 步骤④得到的固体是CuO,说明CuO_______(“难”或“易”)溶于水。

如右图所示，A、B、C是初中化学中常见液体、气体和固体，气球套在试管口且保证密封性能良好。

（1）若A能使紫色石蕊变红色，B为空气，将金属固体C倒人试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来。则A是（填化学式）          ，金属固体C是（填化学式）             ，发生反应的化学方程式是                                ；
（2）若B为空气，将黑色固体C倒人试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来。则A是（填化学式）          ，黑色固体C是（填化学式）             ，发生反应的化学方程式是                                  ；
（3）若A是水，将气球中的固体C倒人试管中，气球很快被吸人试管中，则气体B是（填化学式）            ，固体C是（填化学式）               。

（6分）下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和探究物质性质的常用仪器。试根据题目要求，回答下列问题：

（1）若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气。
①所选仪器的连接顺序为                              （填写仪器序号字母）。
②生成氧气时，所发生反应的化学方程式为                                。
③A装置中长颈漏斗下端管口插入液面以下的原因是                           。
（2）连接装置B、C可用来验证CO的还原性，CO通过装置B时可以看到的现象是
                    ，装置C中出现白色沉淀。写出装置C中发生反应的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）将CO₂气体通入装置E中，则装置E中溶液的质量与之前相比会       （填写序号）。
A．减小           B．不变            C．增大        D．无法判断

(7分)凉山某些地区的少数农民有焚烧秸秆和铲烧草皮的习惯，这种做法既浪费资源，又污染环境。现有生石灰、草木灰、水、无色酚酞和一些化学仪器的替代品：塑料瓶、土陶碗、木筷、纱布等。请你根据所学知识在家里完成制取氢氧化钾的实验与探究。
①将草木灰溶于水，搅拌，静置。经处理后得到草木灰的浸取液，．取浸取液少许，滴入几滴无色酚酞试液，溶液呈现      色，从而知道草木灰浸取液显        (填“酸性、碱性、中性”)；
②写出生石灰与水反应的化学方程式为                                      ；
③将②得到的产物与草木灰的浸取液混合，发生的化学反应方程式为
④将③反应后的混合物进行分离，此分离的方法叫           ，再将所得液体进行加热蒸发，就可制得氢氧化钾。能使

在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。
（1）

实验步骤	实验现象	结论
①		干燥剂中含有CaO
②取少量用样品制得的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液		干燥剂中含有Ca(OH)₂ 干燥剂部分变质

（2）既然干燥剂中已含有Ca(OH)₂，小山又猜想还可能有另一种物质生产，原因是
                 （用化学方程式表示）。请你设计实验证明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论）
                                                                             。
（3）小西认为步骤②不严密，理由是                                            。

（6分）2010年全国“两会”代表和委员们首次使用环保“石头纸”制作的便笺和文件袋。“石头纸”是一种低碳经济的绿色产品，它的主要成分是一种难溶性钙盐。某化学兴趣小组的同学对“石头纸”的成分进行如图所示的实验探究，观察到澄清石灰水变浑浊。请回答下列问题：

（1）生活中_________的主要成分和“石头纸”的主要成分相同。
（2）写出装置A中发生的反应的化学方程式：
_____________________________________________。
（3）请说出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法_____________________。（列举一例即可）

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