题目内容
(2010?威海)有三种失去标签的溶质质量分数分别为15%、l0%和5%的盐酸溶液.限定你选择下列仪器和药品,设计两种不局的实验方案,辨别出最浓的和最稀的盐酸溶液.
实验仪器:精密温度计、剪刀、镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管.
药 品:镁条
提 示:①镁条和盐酸反应速度很快,通过观察放出气泡速度很难准确判断盐酸浓度的大小,所以不建议用这种方法辨别之.②当你设计一种方案时,不必用到所有的仪器.③在描述每种实验方案时,要求说明:观察或测定何种变量、需要控制的条件、选用的仪器、实验步骤及结果与推论.
(1)实验知识和技能准备:
用量筒量取一定体积的液体时,正确的操作方法是
向试管中加入块状固体药品的方法是
(2)把你设计的实验方案依次填写在下表中.
实验方案一:
实验方案二:
(3)为了排除实验过程中偶然因素的干扰,保证实验结果的可靠性,你认为还应该如何完善你的实验方案?
实验仪器:精密温度计、剪刀、镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管.
药 品:镁条
提 示:①镁条和盐酸反应速度很快,通过观察放出气泡速度很难准确判断盐酸浓度的大小,所以不建议用这种方法辨别之.②当你设计一种方案时,不必用到所有的仪器.③在描述每种实验方案时,要求说明:观察或测定何种变量、需要控制的条件、选用的仪器、实验步骤及结果与推论.
(1)实验知识和技能准备:
用量筒量取一定体积的液体时,正确的操作方法是
先向量筒中倒入液体药品,当量筒内液体接近刻度线时,改用滴管取液体滴加到刻度;
先向量筒中倒入液体药品,当量筒内液体接近刻度线时,改用滴管取液体滴加到刻度;
读数时量筒放置平稳,并使视线与液面凹面最低处保持水平
读数时量筒放置平稳,并使视线与液面凹面最低处保持水平
向试管中加入块状固体药品的方法是
把试管横放,然后用镊子取用块状固体放在试管口,再慢慢竖起试管,让固体缓缓滑到试管底部.
把试管横放,然后用镊子取用块状固体放在试管口,再慢慢竖起试管,让固体缓缓滑到试管底部.
(2)把你设计的实验方案依次填写在下表中.
实验方案一:
观察或 测定的量 | 需要控制 的实验条件 | 选用的仪器 | 实验步骤 | 结果与推论 |
测定不同浓度盐酸与足量镁反应所需时间. 测定不同浓度盐酸与足量镁反应所需时间. | ①需要取相同体积的盐酸; ②相同的、足量的镁条; ③在相同的环境温度下实验. ①需要取相同体积的盐酸; ②相同的、足量的镁条; ③在相同的环境温度下实验. | 镊子、量筒、 秒表、烧杯、 大试管、 胶头滴管 镊子、量筒、 秒表、烧杯、 大试管、 胶头滴管 | ①将镁条剪成相同的长度.②将镁条加入到三支大试管中.③分别量取相同体积的三种盐酸加入到大试管中.④用秒表记录反应所需时间. ①将镁条剪成相同的长度.②将镁条加入到三支大试管中.③分别量取相同体积的三种盐酸加入到大试管中.④用秒表记录反应所需时间. | 如果反应所需时间最长的,就是最浓的盐酸,反之就是最稀的盐酸. 如果反应所需时间最长的,就是最浓的盐酸,反之就是最稀的盐酸. |
观察或测定的量 | 需要控制的实验条件 | 选用的仪器 | 实验步骤 | 结果与推论 |
测定不同浓度盐酸与足量镁反应后所得溶液的温度. 测定不同浓度盐酸与足量镁反应后所得溶液的温度. | ①需要取相同体积的盐酸;②相同的、足量的镁条;③在相同的环境温度下实验. ①需要取相同体积的盐酸;②相同的、足量的镁条;③在相同的环境温度下实验. | 镊子、量筒、温度计、烧杯、大试管、胶头滴管 镊子、量筒、温度计、烧杯、大试管、胶头滴管 | ①将镁条剪成相同的长度.②将镁条加入到三支大试管中.③分别量取相同体积的三种盐酸加入到大试管中.④用温度计测定反应后所得溶液温度. ①将镁条剪成相同的长度.②将镁条加入到三支大试管中.③分别量取相同体积的三种盐酸加入到大试管中.④用温度计测定反应后所得溶液温度. | 如果反应后溶液温度最高的,就是最浓的盐酸,反之就是最稀的盐酸. 如果反应后溶液温度最高的,就是最浓的盐酸,反之就是最稀的盐酸. |
重复实验
重复实验
.分析:(1)根据量筒使用过程和注意事项及向试管中加入块状固体药品的操作过程和注意事项来回答.
(2)镁和盐酸反应能够通过定量测定的现象就是反应速率的快慢和反应的热量变化.
做实验时要采用控制变量法,分析可能引起反应速率和热量变化的条件进行固定,如镁条的形状、大小,盐酸的量、环境温度等;进而来选择要用到的仪器和实验步骤.
(3)科学探究过程可能会出现一些偶然现象,一般采用重复实验的方法.
(2)镁和盐酸反应能够通过定量测定的现象就是反应速率的快慢和反应的热量变化.
做实验时要采用控制变量法,分析可能引起反应速率和热量变化的条件进行固定,如镁条的形状、大小,盐酸的量、环境温度等;进而来选择要用到的仪器和实验步骤.
(3)科学探究过程可能会出现一些偶然现象,一般采用重复实验的方法.
解答:解:(1)用量筒量取液体时,先向量筒中倒入液体药品,操作和液体药品取用过程相似,当量筒内液体接近刻度线时,改用滴管取液体滴加到刻度;读数时量筒放置平稳,并使视线与液面凹面最低处保持水平.
向试管中加入块状固体药品时,为了防止打破试管底,要把试管横放,然后用镊子取用块状固体放在试管口,再慢慢竖起试管,让固体缓缓滑到试管底部.
故答案为:
先向量筒中倒入液体药品,当量筒内液体接近刻度线时,改用滴管取液体滴加到刻度;读数时量筒放置平稳,并使视线与液面凹面最低处保持水平;
把试管横放,然后用镊子取用块状固体放在试管口,再慢慢竖起试管,让固体缓缓滑到试管底部.
(2)分析镁和盐酸反应的现象可知能通过定量测定的方法的有反应的速率和反应中热量的变化.所以从这两个角度来设计实验.因为是定量实验,所以关键是控制变量,从外界因素对化学反应速率的影响及对反应热量的变化来分析,主要有镁条的形状、大小,盐酸的量,反应液的起始温度.反应的结果应是盐酸浓度越大,反应完全所需时间越长,参加反应反应的物质的质量越大,反应放出的热量越多,溶液温度越高.
故答案为:
方案一:测定反应所需时间
方案二:测定反应后溶液的温度
(3)科学探究过程中实验可能会出现一些偶然因素,常用方法是重复实验,保证实验的可靠性.
故答案为:重复实验.
向试管中加入块状固体药品时,为了防止打破试管底,要把试管横放,然后用镊子取用块状固体放在试管口,再慢慢竖起试管,让固体缓缓滑到试管底部.
故答案为:
先向量筒中倒入液体药品,当量筒内液体接近刻度线时,改用滴管取液体滴加到刻度;读数时量筒放置平稳,并使视线与液面凹面最低处保持水平;
把试管横放,然后用镊子取用块状固体放在试管口,再慢慢竖起试管,让固体缓缓滑到试管底部.
(2)分析镁和盐酸反应的现象可知能通过定量测定的方法的有反应的速率和反应中热量的变化.所以从这两个角度来设计实验.因为是定量实验,所以关键是控制变量,从外界因素对化学反应速率的影响及对反应热量的变化来分析,主要有镁条的形状、大小,盐酸的量,反应液的起始温度.反应的结果应是盐酸浓度越大,反应完全所需时间越长,参加反应反应的物质的质量越大,反应放出的热量越多,溶液温度越高.
故答案为:
方案一:测定反应所需时间
观察或 测定的量 | 需要控制 的实验条件 | 选用的仪器 | 实验步骤 | 结果 与推论 |
测定不同浓度盐酸与足量镁反应所需时间. | ①需要取相同体积的盐酸; ②相同的、足量的镁条; ③在相同的环境温度下实验. | 镊子、量筒、 秒表、烧杯、 大试管、 胶头滴管 | ①将镁条剪成相同的长度.②将镁条加入到三支大试管中.③分别量取相同体积的三种盐酸加入到大试管中.④用秒表记录反应所需时间. | 如果反应所需时间最长的,就是最浓的盐酸,反之就是最稀的盐酸. |
观察或测定的量 | 需要控制的实验条件 | 选用的仪器 | 实验步骤 | 结果与推论 |
测定不同浓度盐酸与足量镁反应后所得溶液的温度. | ①需要取相同体积的盐酸;②相同的、足量的镁条;③在相同的环境温度下实验. | 镊子、量筒、温度计、烧杯、大试管、胶头滴管 | ①将镁条剪成相同的长度.②将镁条加入到三支大试管中.③分别量取相同体积的三种盐酸加入到大试管中.④用温度计测定反应后所得溶液温度. | 如果反应后溶液温度最高的,就是最浓的盐酸,反之就是最稀的盐酸. |
故答案为:重复实验.
点评:化学是一门以实验为基础的学科,基本操作是实验考查的重点之一,特别是量筒的使用是最重要的实验基本操作之一,在中考中出现频度较高,特别是读数的方法和误差的分析更是重中之重.
练习册系列答案
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(2010?威海)有三种失去标签的溶质质量分数分别为15%、l0%和5%的盐酸溶液.限定你选择下列仪器和药品,设计两种不同的实验方案,辨别出最浓的和最稀的盐酸溶液.
实验仪器:精密温度计、剪刀、镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管.
药 品:镁条
提 示:①镁条和盐酸反应速度很快,通过观察放出气泡速度很难准确判断盐酸浓度的大小,所以不建议用这种方法辨别之.②当你设计一种方案时,不必用到所有的仪器.③在描述每种实验方案时,要求说明:观察或测定何种变量、需要控制的条件、选用的仪器、实验步骤及结果与推论.
(1)实验知识和技能准备:
用量筒量取一定体积的液体时,正确的操作方法是______
______
向试管中加入块状固体药品的方法是______
(2)把你设计的实验方案依次填写在下表中.
实验方案一:
实验方案二:
(3)为了排除实验过程中偶然因素的干扰,保证实验结果的可靠性,你认为还应该如何完善你的实验方案?______.
实验仪器:精密温度计、剪刀、镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管.
药 品:镁条
提 示:①镁条和盐酸反应速度很快,通过观察放出气泡速度很难准确判断盐酸浓度的大小,所以不建议用这种方法辨别之.②当你设计一种方案时,不必用到所有的仪器.③在描述每种实验方案时,要求说明:观察或测定何种变量、需要控制的条件、选用的仪器、实验步骤及结果与推论.
(1)实验知识和技能准备:
用量筒量取一定体积的液体时,正确的操作方法是______
______
向试管中加入块状固体药品的方法是______
(2)把你设计的实验方案依次填写在下表中.
实验方案一:
观察或 测定的量 | 需要控制 的实验条件 | 选用的仪器 | 实验步骤 | 结果与推论 |
______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
观察或测定的量 | 需要控制的实验条件 | 选用的仪器 | 实验步骤 | 结果与推论 |
______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
(2010?威海)化学物质的多样性
世界是物质的,物质都是由化学元素组成的.到目前为止,已经发现自然界中存在的和实验室合成的物质超过三千万种,并且化学家还在以每年近百万种的速度继续发现更多的新物质.请你运用所学的知识回答下列问题.
(1)在下表空白处填上适当的内容:
(2)由于物质的多样性,化学上通常用分类的方法认识物质.请你根据物质的组成,把(1)中8种物质分类,要求用框图的形式表示,层次分明.
(3)你认为造成物质多样性的原因有哪些?请选择(1)中物质说明(答三种即可):
原因①______,举例:______;
原因②______,举例:______;
原因③______,举例:______.
世界是物质的,物质都是由化学元素组成的.到目前为止,已经发现自然界中存在的和实验室合成的物质超过三千万种,并且化学家还在以每年近百万种的速度继续发现更多的新物质.请你运用所学的知识回答下列问题.
(1)在下表空白处填上适当的内容:
物质名称 | 物质组成 (用化学式表示) | 构成物质的微粒 (用符号表示) | 物质中各元素的质量比 |
氧气 | O2 | ||
臭氧 | O3 | ||
过氧化氢 | H2O2 | mH:mO=1:l6 | |
铜 | Cu | ||
熟石灰 | Ca(OH)2 | ||
碳酸钠 | Na2CO3 | Na+、CO32- | mNa:mC:mO=23:6:24 |
蔗糖 | mC:mH:mO=72:11:88 | ||
食盐水 |
(3)你认为造成物质多样性的原因有哪些?请选择(1)中物质说明(答三种即可):
原因①______,举例:______;
原因②______,举例:______;
原因③______,举例:______.