题目内容

化学就在我们身边,它与我们生活息息相关,请用已学化学知识填空:
(1)2013年4月30日,芦山县发生里氏7.0级大地震,震后当地农民积极开展生产自救,
不少爱心人士送来种子,以及标有“KNO3”的化肥,该化肥属于
 
(填化肥类别);灾后当地出现饮用水危机,也有不少爱心人送来消毒剂,饮用水净化设备等,由于水的净化处理,而我们生活中最简单的杀菌方法是:将水
 
,同时还可以降低水的硬度.
(2)中考临近,合理的饮食非常重要.某同学的午餐有米饭、回锅肉、清蒸鱼、雪碧,根据所学的知识,你认为还应该补充
 
(填营养素)
(3)塑料在生产、生活中广泛使用,如农用地膜的聚乙烯塑料,电线的绝缘层的聚氯乙烯塑料,以及酚醛塑料等.这些塑料都是
 
材料(填材料名称).
考点:常见化肥的种类和作用,硬水与软水,合成材料的使用及其对人和环境的影响,均衡营养与健康
专题:空气与水,常见的盐 化学肥料,化学与生活
分析:(1)根据化肥的种类,净水的过程分析.
(2)根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则,结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素,进行分析解答.
(3)塑料都是有机合成材料.
解答:解:(1)硝酸钾中含有钾元素和氮元素,属于复合肥.加热煮沸既可以降低水的硬度,又可以对水杀菌.
(2)人体需要的六大营养物质:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水;结合题意,米饭中富含淀粉,淀粉属于糖类,回锅肉、清蒸鱼含有油脂、蛋白质和无机盐,雪碧提供水分;可知食物中维生素含量较少;故为使营养搭配更加合理,需要补充富含维生素的食物.
(3)塑料都是有机合成材料.
故答案为:(1)复合肥;加热煮沸;(2)维生素;(3)有机合成.
点评:本题考查学生对生活中的化学物质的了解,学生应充分理解各种物质的组成成分,对问题做出正确的判断,同时明确处处有化学,在平时的学习中做个有心人.
练习册系列答案
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研究发现CuCl2、CuSO4、FeCl3和Fe2(SO43都可作为H2O2分解的催化剂,下面是对它们催化剂性能的探究,请你一起参与:
【使用药品】30% H2O2溶液,10% CuCl2溶液,10% CuSO4溶液,10% FeCl3溶液和10% Fe2(SO23溶液
【提出问题】CuCl2、CuSO4、FeCl3和Fe2(SO23四种盐中哪种催化剂更好?
实验Ⅰ:
步骤一:取30% H2O2溶液20mL,用注射器迅速加入1mL 10% CuCl2溶液,记录收集20mL气体所用的时间t1,该实验发生反应的方程式为
 

步骤二:将CuCl2依次改为CuSO4、FeCl3和Fe2(SO23,其它条件不变,重复步骤一的操作,记录时间分别为t2、t3、t4.实验数据如下:
  t1
(10% CuCl2
 
 t2
(10% CuSO4
 
 t3
(10% FeCl3
 
 t4
(10% Fe2(SO23)溶液
 收集20mlL气体所用的时间 4min55s 5min05s 2min 4min10s
上述实验用到了控制变量法,其中除反应的温度、过氧化氢溶质的质量分数、体积需要控制相同外,还需控制相同的量有
 

【得出结论】四种盐中对H2O2分解催化性最好的是
 

【实验反思】(1)由实验数据t1近视等于t2,t3近视等于t4的事实,可初步判断催化剂的催化性能主要与
 
有关.
(2)实验中除了可以用“收集等体积气体所用的时间”作为实验数据外,还可以通过测量
 
作为实验的数据.
【提出问题2】同时使用两种盐时,催化性能如何变化?
实验Ⅱ
步骤一:配制混合溶液--取10mL 10% FeCl3溶液,向其中加入1mL 10% CuCl2溶液,配成FeCl3-CuCl2混合溶液.
步骤二:取30% H2O2溶液20mL,用注射器迅速加入1mL上述FeCl3-CuCl2混合溶液,记录收集20mL气体所用时间t5,t5的范围是
 

【得出结论】同时使用两种盐时,催化性能更好.
【拓展延伸】双金属催化剂是过去几十年来催化领域的研究热点之一,该结合试验Ⅱ,提出一条有关“FeCl3-CuCl2双金属催化剂”的探究问题:
 

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