题目内容
【题目】如图所示为蒸发蔗糖溶液的过程，其中①→②→③为恒温蒸发过程，③→④为升温蒸发过程，②溶液恰好为饱和状态，分析实验过程，可以作出的正确判断是（ ）
A.在①→②过程中，蔗糖的质量分数保持不变
B.在②→③过程中，溶液一直处于饱和状态
C.在③→④过程中，水的质量分数不断增大
D.在②→④过程中，蔗糖的质量分数先不变后增大
【答案】BD
【解析】
A、①→②是溶液由不饱和变为饱和，溶剂的质量减少了，故溶质质量分数变大，A选项错误；
B、②情况下已经是饱和溶液，③也是饱和溶液，故B选项正确；
C、④中，因为是升温蒸发，蔗糖的溶解度增大，且有固体剩余说明溶液为饱和状态，此状态下水的质量分数应减小，C选项错误；
D、在②→③过程中，因为是恒温蒸发，溶解度不变故质量分数不变；③→④过程中，因温度上升，蔗糖溶解度增大，故蔗糖溶液的质量分数增大，综上所述，在②→④过程中，蔗糖的质量分数先不变后增大，D选项正确；
故选B、D。
高效智能课时作业系列答案
【题目】科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白：
（提出问题）小松同学用“双氧水”
过氧化氢溶液
清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地面上,发现有大量气泡产生小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢溶液的催化剂,他想：水泥块能否也可做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,进行以下探究：
（猜想）水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
（实验验证）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | ______ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢不分解或分解速率非常缓慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ______ |
（结论）水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
（讨论与反思）小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢反应的催化剂,她觉得还需要增加一个探究实验,探究______．
（实验步骤）
（1）准确称量水泥块的质量；
（2）完成实验二；
（3）待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、______、______；
（4）对比反应前后水泥块的质量．
（分析）如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂,但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足,还需要补充一个探究实验,探究______．
【题目】某兴趣小组需要10%的氢氧化钠溶液进行实验。
（1）①若选择40g.上述氢氧化钠溶液，则需要氢氧化钠固体的质量为_________g。从下表中
名称 | 托盘天平 | 酒精灯 | 小烧杯 | 玻璃棒 | 药匙 | 量筒 |
仪器 |
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序号 | A | B | C | D | E | F |
选择称量氢氧化钠固体所需要的仪器_________（填序号）
②调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的_________盘，称量其质量，然后___________（按操作的先后顺序选填字母），直至天平平衡。
a.将氢氧化钠固体加入烧杯中 b.按需要添加砝码、移动游码
（2）实验室若用40%的氢氧化钠来配制所需溶液，需加水_________克? （写出计算过程）
