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判断物质的变化是物理变化，还是化学变化的主要依据是
[ ]
A. 有无形态变化
B. 有无发光发热现象
C. 有无新物质生成
D. 有无颜色变化
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C
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某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na
2
O
2
）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N
2
、O
2
、CO
2
和水蒸气等．②CO
2
+2NaOH=Na
2
CO
3
+H
2
O．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N
2
或CO
2
或水蒸气反应并生成氧气．
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
（1）实验操作如右图所示．
（2）实验现象及结论：观察到
燃着木条熄灭
燃着木条熄灭
现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置．其中A装置的作用是
提供水蒸气
提供水蒸气
，发生的变化是
物理
物理
变化．
（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置．
（2）实验记录
实验操作
主要实验现象
实验结论及解释
①
检查装置的气密性．
向装置中加入药品．
装置的气密性良好．
②
打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．
A装置中观察到的现象有
有气泡冒出，固体逐渐减少
有气泡冒出，固体逐渐减少
，C装置中有气泡出现．
A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO
3
+2HCl=CaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
CaCO
3
+2HCl=CaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
；
C装置作用是
除去二氧化碳
除去二氧化碳
．
③
一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．
带火星的木条复燃．
过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
【实验反思：
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是
化合物
化合物
（填“单质”或“化合物”）．
（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
．
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na
2
O
2
）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N
2
、O
2
、CO
2
和水蒸气等．
②CO
2
+2NaOH═Na
2
CO
3
+H
2
O．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N
2
或CO
2
或水蒸气反应并生成氧气．
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
（1）实验操作如图Ⅰ所示．
（2）实验现象及结论：观察到
燃着木条熄灭
燃着木条熄灭
现象，可判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如图Ⅱ所示装置．
（2）其中A装置的作用是
提供水蒸气
提供水蒸气
，发生的变化是
物理
物理
（3）变化（填写“物理”或“化学”）．
（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如图Ⅲ所示装置．
（2）实验步骤及记录
①检查装置的气密性，向装置中加入药品．
②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有
有气泡冒出，固体逐渐减少
有气泡冒出，固体逐渐减少
，则A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO
3
+2HClCaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
CaCO
3
+2HClCaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
．
③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
【实验反思】
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，除生成氧气外还产生了另一种物质，该物质是
化合物
化合物
（填“单质”或“化合物”）．
（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
．
【计算】本实验中，若提供22gCO
2
气体，则需要含CaCO
3
90%的大理石多少克？（结果保留一位小数）
为了探究“水的净化”过程，某实验小组从兰溪中取出了水样，观察到：
①水样呈黄色，有异味
②水样浑浊，有固体小颗粒
现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾，搅拌观察，静置一段时间后，进行
过滤
过滤
（填操作名称），除去固体小颗粒．再向滤液中加入活性炭，利用其
吸附性
吸附性
性除去水样中的颜色和异味，该过程属于
物理
物理
变化（填“物理”或者“化学”）．
（2）通入氯气杀菌消毒，得到自来水．为了判断得到的自来水是软水还是硬水，可加入
肥皂水
肥皂水
进行检验；若要将硬水转变为软水，生活中可以用
加热煮沸
加热煮沸
的方法．
（3）将自来水蒸馏得到纯净水，把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是
C
C
．
A．粉笔灰 B．硫酸铜 C．蔗糖 D．食用油．
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na
2
O
2
）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N
2
、O
2
、CO
2
和水蒸气等．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N
2
或CO
2
或水蒸气反应并生成氧气．
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
（1）实验操作如图1所示．
（2）实验现象及结论：观察到
燃着木条熄灭
燃着木条熄灭
现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．其中A装置的作用是
提供水蒸气
提供水蒸气
，发生的变化是
物理
物理
变化．
（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如上图3所示装置．
（2）实验记录
实验操作
主要实验现象
实验结论及解释
①
检查装置的气密性．
向装置中加入药品．
装置的气密性良好．
②
打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．
A装置中观察到的现象有
产生气泡，大理石逐渐溶解
产生气泡，大理石逐渐溶解
，C装置中有气泡出现．
A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO
3
+2HCl=CaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
CaCO
3
+2HCl=CaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
；
C装置作用是
吸收二氧化碳，净化氧气
吸收二氧化碳，净化氧气
．
③
一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．
带火星的木条
复燃
复燃
．
过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
【实验反思】
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是
化合物
化合物
（填“单质”或“化合物”）．
（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
．
（3）图3中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替，说明你的理由？
不行，因为石灰水微溶于水，是稀溶液，很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净
不行，因为石灰水微溶于水，是稀溶液，很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净
．
有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥少，还有一定臭味的生活污水，将其经过去渣、去臭处理后可作为厕所的清洁用水．问：
（1）除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥少的操作是
．
（2）可除去污水中臭味的物质是
，利用其
性，除去水样中的颜色和异味，该过程属于
变化（填“物理”或“化学”）．
（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是
．为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入
进入检验．
关 闭
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