题目内容

课外小组的同学利用下图所示装置对二氧化碳的性质进行研究。回答相关问题：

  （1）A中发生反应的化学方程式为          。

（2）装置B的作用是          。

（3）C中盛放的试剂是          。

（4）F中发生反应的化学方程式为          。

（5）能说明二氧化碳与水发生反应的现象是          。

（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑（2）吸收氯化氢气体（3）浓硫酸（4）)Ca(OH)2+CO2=CaC03↓+H20（4）D中干石蕊纸花不变色，E中石蕊试液变红色

练习册系列答案
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17、某中学化学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用停电宝等做了一个电解水的简易装置，实验后送交一份实验报告给老师，上面写明观察到的现象和结论如下，其中不能通过该实验说明的结论是（　　）
（2010?顺义区一模）一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物（如CO、CH4等）为原料合成一系列化工原料和燃料的化学．如图为一碳化学的一种简易流程，回答下列问题：
（1）利用高炉尾气中的水蒸气与甲烷催化重整得到合成气，化学方程式为
CH4+H2O
 催化剂 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 催化剂 
.
 
CO+3H2
．
（2）课外小组的同学从上述流程中收集到一瓶“合成气”，用下图所示装置进行研究（已知高温条件下，甲烷和氧化铁反应生成CO2和H2O，3H2+Fe2O3
 高温 
.
 
3H2O+2Fe），以确定“合成气”的成分．
①A中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
②C中一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
3CO2+2Fe
．
③B装置中盛有足量的氢氧化钠颗粒，其作用是
吸收水分，除去二氧化碳
吸收水分，除去二氧化碳
．
④实验测量D和E的质量反应后分别增加9.0g和8.8g，推测原混合气体的组成为（假设混合气在C装置中反应完全）
C
C
（填字母）．
A．CO、H2、CO2；    B．CO、H2、CH4；     C．CO、H2、CH4、CO2；     D．CO2、H2、CH4．
通过对化学的学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合图1回答
有关问题：

（1）写出图中编号仪器的名称：①
长颈漏斗
长颈漏斗
长颈漏斗；
水槽
水槽
水槽；
（2）选用A或B装置都能制备某种气体，用A装置制取该气体的化学反应方程式为：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，若选用G装置收集该气体，发生装置应与
b
b
导管口相连．
（3）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水
的气体
的气体
的气体；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是
B
B
（填写装置序号；下同）； 收集装置是
F
F
；若用排水法收集该气体，把G装置注满水正立，则气体从
b
b
口进入．
（4）某课外小组的同学收集到了含CO和CO2的废气，经过讨论认为废气中的CO可以利用，于是设计如图2下装置除去废气中的CO2，并收集一瓶CO，准备进行后续探究．你认为最合理的装置是
③
③
（瓶中盛放的是氢氧化钠浓溶液）．
某中学化学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用停电宝等做了一个电解水的简易装置，实验后送交一份实验报告给老师，上面写明观察到的现象和结论如下，其中不能通过该实验说明的结论是（　　）
A．与电源正极相连的输液瓶中的气体能使带火星的木条复燃
B．与电源负极相连的输液瓶中的气体不能使带火星的木条复燃
C．水是化合物
D．水只能在通电的情况下才能发生分解
某中学化学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用停电宝等做了一个电解水的简易装置，实验后送交一份实验报告给老师，上面写明观察到的现象和结论如下，其中不能通过该实验说明的结论是（ ）
A．与电源正极相连的输液瓶中的气体能使带火星的木条复燃
B．与电源负极相连的输液瓶中的气体不能使带火星的木条复燃
C．水是化合物
D．水只能在通电的情况下才能发生分解

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