题目内容

【题目】现需要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,请回答下列问题:

【实验过程】

(1)计算:需要氯化钠质量为 g,需要水的体积为 mL.(水的密度近似看作1gmL﹣1

(2)称取:用调好的托盘天平称取所需氯化钠的过程中,发现天平的指针偏向右盘,接下来的操作是

(3)量取:量取水时,应选用量程为 mL(填“50”或“100”)的量筒.

(4将量筒内的水倒入盛有氯化钠固体的烧杯中,并用 不断地搅拌,其目的是

(5)转移:装瓶并贴上标签.该标签上应该填写的内容是

【反思评价】

经测定某同学配制的氯化钠溶液中溶质质量分数小于6%,可能的原因是

A.氯化钠固体不纯 B.量水时,俯视读数

C.指针偏左未调平就称量 D.装瓶时,有少量溶液洒出.

【答案】(1)3;47;

(2)继续向左盘添加氯化钠直至天平平衡;

(3)50;(4)玻璃棒;加快氯化钠的溶解速率;

(5)6%的氯化钠溶液;【反思评价】AC.

【解析】(1)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,需氯化钠的质量=50g×6%=3g;溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量,则所需蒸馏水的质量=50g﹣3g=47g;水的密度为1g/cm3,则根据V==47mL.

(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现天平的指针偏向左盘,说明氯化钠超量应减少适量氯化钠固体;

(3)量取水时,应选用量程最接近的,故应选50mL的量筒;

(4)溶解时要用玻璃棒搅拌,作用是加速氯化钠溶解;

(5)溶液试剂瓶标签应出示什么溶液和浓度大小;

【反思评价】若配制所得的氯化钠溶液中氯化钠的质量分数偏小,可能的原因是氯化钠少了或水多了;

A、氯化钠固体不纯,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小.

B、量取水时俯视读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,则使溶质质量分数偏大.

C、指针向左偏转,未经调平就称量.说明左边偏重,要想天平平衡,必须所加食盐质量小于实际质量,则使溶质质量分数偏小.

D、溶液具有均一性,装瓶时,有少量溶液洒出,溶质质量分数不变.

练习册系列答案
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【题目】在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:

(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。

①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是

③从原子的角度分析“质量守恒定律”

(2)如上图C所示,用细线系住镁条使之平衡,然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下,能与空气中的氧气反应生成氧化镁。

①写出镁在空气中加热的化学方程式

②加热一段时间后,镁条 (填“能”或“不能”)保持平衡。

(3)某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数)。他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):

检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;

待燃烧停止,整个装 置冷却至室温后,将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;

待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml。

该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积,数据为400mL。

回答下列问题:①红磷燃烧时最明显的现象是_________________;

②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________%。与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是_________________(导气管的体积可忽略不计)。

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