题目内容

(5分)利用化学反应中气体产生的压力,可使多个化学反应依次发生,根据图示回答下列问题(A装置中的试剂足量,B、C、D中的试剂少量):

(1)打开A中分液漏斗的活塞,使稀盐酸逐滴滴下,A中的反应方程式是              
(2)B中观察到的现象是                                            
(3)C中开始和后来观察到的现象是                                       
(4)D中发生反应的方程式                                       
(5)E中的现象是                                           
(1)CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O
(2)试管内液体沿导管流出
(3)开始从导管流入的液体遇黑色粉末产生气泡,后来产生的气泡越来越少,从导管内有气泡冒出。
(4)CO2+ Ca(OH)2 ="=" CaCO3↓+H2O
(5)蜡烛先明亮后熄灭

试题分析:(1)据图可知,A中的反应物是稀盐酸和大理石,反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故反应的化学反应式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O。
(2)A中生成的二氧化碳气体进入B,使B中的压强增大,在气压的作用下,B中的H2O2溶液会沿导管进入C。
(3)进入C的H2O2溶液在二氧化锰的催化作用下,会迅速反应生成氧气,所以开始可以看到流入的液体遇黑色粉末即产生气泡,且越来越多;但由于B中试剂少量,故待双氧水反应完后,就不再有气泡产生,这时会有来自B的二氧化碳气体(A装置中的试剂足量)从导管内冒出,故可见导管内有气泡冒出。
(4)A、C中生成的气体都会进入D,其中A中生成的二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变浑浊,化学反应式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。
(5)由于C中产生的氧气先进入E,而氧气有助燃性,故可见蜡烛火焰变得更明亮,但由于B中试剂少量,故待双氧水反应完后,就不再有氧气产生;而这时由于A装置中的试剂足量,会不断产生二氧化碳气体,且由于D中的试剂少量,所以二氧化碳气体并没有全部反应,会有大量的二氧化碳剩余,并沿导管进入E,由于二氧化碳不可燃,也不支持燃烧,所以进入E的二氧化碳气体会使蜡烛熄灭。
点评:熟练掌握氧气和二氧化碳的实验室制法及反应原理,了解常见气体的性质,并能正确书写化学方程式,是解答本题的关键;所以要求同学们在平时的学习中要加强基础知识的储备,以便能够灵活应用。
练习册系列答案
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我会探究 ( 共10分,每空2分)
请你参与下面的实验探究,把下列表格和横线的空白处填写完整。
(1)提出问题:陈胜同学用“双氧水”(过氧化氢)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量的气泡产生。陈胜联想到自己曾用二氧化锰做过氧化氢的催化剂。他想,水泥块是否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地取回一些水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行了以下的实验探究。
(2)猜想:水泥块能做过氧化氢的催化剂。
(3)实验验证:
 
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
 
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液不分解
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
 
(4)结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。
(5)讨论与反思:张山认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验,探究               
该实验步骤如下:
A、准确称量水泥块的质量;B、完成实验二;C、待反应结束后,将实验二试管的物质进行过滤 、洗涤 、干燥 、       。D、对比反应前后水泥块的质量。
分析:如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂。
(6)李朋认为,要证明陈胜的猜想,张山的补充实验还不够,还需要再补充一个探究实验,探究                                          。
(9分)请你参与下列探究:
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从元素守恒的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是____________________________________。
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反应的化学方程式____________________。
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。

如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是       
老师说:化学反应中,一种元素的化合价升高,肯定有元素的化合价降低,这是科学规律。丙同学根据老师这句话,说:“肯定不是       ” 。
【实验探究】小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,B装置的尾部有水珠生成;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减。
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_________________。
写出B装置中发生化学反应的方程式_______________。
【思维拓展】
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有____________物质。
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?丁同学设计了右图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨,理由是______________。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是______________。

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