Question

今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
（1）①此气体是什么气体？验证它的实验方案如下：

猜想	实验步骤	现象及结论
此气体可能是 二氧化碳

产生此气体的化学方程式可能是

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
②我想制取该气体，采用的发生装置可选取图1中的

B

（填序号）．收集装置是

E

．
③如用图2装置收集该气体，气体由

a

端（填“a”或“b”）导入．
（2）我猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑或Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑

．
（3）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液--氢硫酸．实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体．试回答：
①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的

物理

（填“物理”或“化学”）性质．
②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变

红

色．
③实验室制取H₂S气体时，发生装置应选用

B

，收集装置应选用

E

（填仪器编号）．

Answer 1

分析：（1）①根据初中阶段实验室采用固体和液体反应制取气体的方法分析解答，并据猜想气体写出化学方程式和验证方法；
②根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，据气体的密度和溶解性确定收集装置；
③根据猜想的气体的密度确定气体的收集方法，而确定气体的进气口；
（2）根据初中阶段实验室采用固体和液体反应制取气体的方法分析解答；
（3）①气味属于物理性质；
②硫化氢能溶于水，可形成一种酸溶液--氢硫酸，酸可使石蕊变红；
③据装置选取方法分析解答．

解答：解：（1）①在初中阶段我们所学过的实验室制气中，二氧化碳是通过固液反应制取的．所以可以假设此气体是二氧化碳，验证时将气体通入澄清的石灰水中，如变浑浊，则是CO₂；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，不需加热，故选发生装置B，二氧化碳的密度大于空气的密度，能溶于水，故只能用向上排空气法收集；
③猜想的气体是二氧化碳，密度大于空气的密度，用图示装置收集气体时，应该从a端导入，将空气挤压到集气瓶上部排出；
（2）实验室制取氧气还可以用固体和液体的不加热反应（过氧化氢分解），制取氢气用锌和稀硫酸反应不需加热，也可用此发生装置，反应方程式分别是：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑或Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑；
（3）①气味属于物理性质；
②硫化氢能溶于水，可形成一种酸溶液--氢硫酸，酸可使石蕊变红；
③实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体，不需加热，可用B装置，硫化氢能溶于水，不能用排水法收集，其相对分子质量为1×2+32=34＞29，所以可用向上排空气法收集；
故答案为：（1）①

猜想	实验步骤	现象及结论
二氧化碳	将气体通入澄清的石灰水中	如变浑浊，则是二氧化碳

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
②B；
③a；
（2）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑或Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑；
（3）①物理；②红色；③B；E．

点评：本题主要考查了实验室制取气体的方法以及收集气体的方法，比较灵活开放，能很好考查学生对知识的运用．