题目内容
【题目】工业上利用软锰矿（主要成分MnO2）制备高锰酸钾的流程如图所示。回答下列问题：
（信息提示：MnO2不溶于水，含钾化合物均可溶于水）
（1）将软锰矿粉碎的目的是_____。
（2）流程中通入的气体X是_____（填标号）。
A N2 B CO2 C H2
（3）操作Y的名称是_____。
（4）上述流程中可循环利用的物质有_____。
【答案】增大反应物间接触面积，加快反应速率 B 过滤 KOH、MnO2或MnO2、KOH
【解析】
（1）将软锰矿粉碎的目的是增大反应物之间的接触面积，使反应速率更快；
故填：增大反应物间接触面积，加快反应速率。
（2）根据流程中，K2MnO4中通入X得到KMnO4、K2CO3、MnO2，根据化学变化中，元素种类不发生改变，通入的气体X应该是CO2；
故选：B。
（3）通过操作Y得到不溶于水的MnO2固体和KMnO4溶液、K2CO3溶液，能得到固体和液体的操作是过滤；
故填：过滤。
（4）根据流程分析可知：在开始的反应物和最终的生成物中都含有MnO2和KOH，所以MnO2和KOH能循环使用；
故填：MnO2和KOH。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案【题目】（实验回顾）18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。一年之后，拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气”。这里的“易燃空气”是指_____，拉瓦锡通过上述实验得到的结论是_____。
（实验重现）某化学兴趣小组的同学为了体验科学家们探究的过程，在创新的基础上，在实验室中重做了上述两个实验，做法如下：
实验1：水的通电分解实验，如图1所示，接通电源，看到了两电极上开始产生气泡，一段时间后两玻璃管内的现象是_____。
实验2：“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验。实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒和图2所示的常用仪器。
（1）利用上述仪器和药品制取较多量的“易燃空气”，且可以随时补充液体，你选择的仪器有_____（填序号），药品是_____，反应原理用化学方程式表示为_____。
（2）该兴趣小组的同学把“易燃空气”与氧气按一定比例混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，用电火花点火，顺利完成上述实验。
（3）该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究，他们取7支试管，依次盛水90%（体积分数）、80%、70%……再用排水集气法收集“易燃空气”，而后分别把试管口移近酒精灯的火焰，实验结果如下表所示：
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
“易燃空气”体积分数（%） | 90 | 80 | 70 | 50 | 20 | 10 | 5 |
空气体积分数（%） | 10 | 20 | 30 | 50 | 80 | 90 | 95 |
点燃现象 | 安静燃烧 | 安静燃烧 | 弱的爆鸣声 | 强的爆鸣声 | 强的爆鸣声 | 弱的爆鸣声 | 不燃烧不爆鸣 |
分析表中信息可知，在混合气体爆炸范围内，“易燃空气”的体积分数约为_____；所以我们在点燃“易燃空气”之前必须要_____。
