题目内容
【题目】“类推”是化学学习过程中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中正确的是
A. 离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
B. 因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件
C. 金属铝与盐酸反应生产AlCl3和H2，所以金属铁与盐酸反应生产FeCl3和H2
D. 点燃氢气前需要检验纯度，所以点燃甲烷前也需要检验纯度
【答案】D
【解析】A、离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项类推结果错误；
B、燃烧需要同时满足三个条件，只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的，故选项类推结果错误；
C、金属铝与盐酸反应生产AlCl3和H2，但铁与盐酸反应会生成氯化亚铁和氢气，故选项类推结果错误；
D、氢气和甲烷均具有可燃性，为防止发生爆炸，点燃氢气前需要检验纯度，点燃甲烷前也需要检验纯度，故选项类推结果正确。
【题目】李明同学通过查阅资料得知了一些生活中常见物品的主要成分，并将它们整理成如下所示的表格，请据表回答下列问题：
物质 | 小苏打 | 食盐 | 石灰石 | 通厕剂 |
主要成分 | 碳酸氢钠 | 氯化钠 | 碳酸钙 | 氢氧化钠 |
（1）碳酸氢钠的水溶液显碱性，则它与无色酚酞溶液混合后，会变成__________色，它的化学式为________________________。
（2）食盐是人们常用的一种调味剂，溶于水后可形成_____________。（选填“溶液”或“悬浊液”）
（3）碳酸钙的化学式为CaCO3，其中Ca为+2价，O为-2价，则C的化合价为________价。
（4）通厕剂不能长时间在外面敞口放置，因为它容易变质成为___________________。
【题目】下列归纳总结完全正确的一组是（ ）
A．物质性质和用途 | B．物质保存方法及解释 |
①碳酸氢钠用于焙制面包——能与酸反应产生气体 ②食盐消除地面积雪——溶于水放热使雪融化 | ①浓盐酸密封保存——防止挥发 ②白磷在冷水中保存——隔绝空气 |
C．化学和生活 | D．结构与性质 |
①衣服上的油污——用汽油除去 ②水壶中的水垢——用食盐水浸泡除去 | ①金刚石和石墨物理性质不同——组成元素不同 ②元素的种类——由最外层电子数决定 |
A. A B. B C. C D. D
【题目】学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝(Al2O3)是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | ___________________ | 有少量气泡 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中。 | 产生大量的气泡 木条复燃 | ___________________ |
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催剂。
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：
实验三的目的是探究____________________________________。
【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、________；④对比反应前后Al2O3的质量。
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
【深入反思】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验四，实验四的目的是探究_________________________________。
【题目】下列主题知识的归纳中，正确的一组是（ ）
A． “一定”与“不一定” | B． 安全常识 |
有盐和水生成的反应一定是中和反应 浓溶液不一定是饱和溶液 | 煤气泄漏→先打开排气扇 海鲜防腐→甲醛溶液浸泡 |
C．物质鉴别 | D．环保知识 |
蚕丝布料和化纤布料→点燃 硬水和软水→肥皂水 | 农田中大量使用氢氧化钠→改良酸性土壤 过度施用农药、化肥→水污染和土壤板结 |
A. A B. B C. C D. D