题目内容
下列实验操作正确的是
A.倾倒液体药品 B.取用固体药品 C.滴加少量液体 D.加热液体
A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，它们分别是单质、酸、碱、盐、氧化物中的一种，已知A是一种单质，B为黑色固体氧化物，D常用于改良酸性土壤，E常用于造纸，纺织等工业，我国实业家侯德榜对制造E物质做出巨大贡献。其相互反应情况如图所示（短线“一”相连的物质间能反应）
（1）E的化学式为________；C的水溶液中阳离子符号是________。
（2）D可由两种氧化物反应生成，请写出化学方程式：________。
（3）写出一个A与B反应可能的化学方程式：________。
在一定条件下，氨气能和氧气反应生成水和另一单质，写出该反应的化学方程式：_______，基本反应类型为___________。
电解水可制氢气。通电一段时间后，如图所示。
（1）电极X 为电源的_____极，若该反应消耗1mol 水，正极和负极产生气体的物质的量之比为_____。
（2）下图为电解水的微观示意图，请将右侧方框内的微粒补画完整_____。
（3）电解水过程中没有发生改变的微粒是_____（填微粒名称）。
（4）氢气作为新能源，其主要优点为_____（任写一个优点）。
用集气瓶可完成多种实验．对下列实验示意图的分析正确的是
A.连接Ⅰ、Ⅲ装置，可以制取二氧化碳
B.Ⅱ中的液体一定可以做干燥剂
C.Ⅳ、Ⅴ中水的作用相同
D.将Ⅰ中药品改为双氧水和二氧化锰，依次连接Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置，可以得到干燥的氧气
与石墨互称同素异形体的是
A.活性炭 B.木炭 C.一氧化碳 D.金刚石
某兴趣小组为探究CO2气体与金属Mg的反应，设计了一套制取纯净、干燥CO2气体，并用过量CO2与热的金属Mg充分反应的实验。请回答相关问题。
查阅资料：①盐酸易挥发氯化氢气体，实验室常用NaHCO3饱和溶液吸收该气体；②实验室常用浓硫酸干燥气体。
I．利用下列装置和相关药品进行实验。
（1）根据该实验目的，该装置的连接顺序是：a-________-f。
（2）实验时下列两个操作的先后顺序是_______。
A 点燃D处酒精灯 B 打开A装置中的弹簧夹，从长颈漏斗处加入稀盐酸
II．探究Mg与CO2反应的产物
可观察到D处的实验现象有黑白两种固体产生。查阅资料白色固体是氧化镁。小谭同学猜想黑色固体可能为碳单质。
（3）为了证实这一猜想，小谭同学设计实验如图：
向装置D反应后的固体中通入空气并灼烧，E中装入__________，通过观察实验现象，可证明黑色固体为碳单质。
（4）交流与反思：
①小黎同学觉得上述实验不足以说明黑色固体就为碳单质，他的理由是：_________；
②你认为若用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量，理论上测定结果将______（填“偏大、偏小或不变”）。
现有工厂丢弃的废铜屑（铜屑表面呈绿色，其中混有少量生锈铁屑）。某兴趣活动小组同学欲利用其制取胆矾（CuSO4·5H2O），他们设计了下面的两种制取流程。已知：Cu+Fe2（SO4）3=2FeSO4+CuSO4，请回答问题。
（1）铜屑表面呈绿色的物质化学式是Cu2（OH）2CO3，其中Cu 的化合价是_____。操作①所用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和______。
（2）溶液A的溶质有_______（只写一种）。
（3）两种方法比较，符合绿色化学要求的是方法____。方法Ⅱ的化学反应方程式为2Cu + 2H2SO4 +___=2CuSO4+__；操作②的实验步骤为：蒸发浓缩、___。
向点滴板各孔穴中滴加稀盐酸，研究酸的性质。
（1）反应后，溶液变黄色的孔穴是_______（填数字序号）。
（2）有气泡产生的孔穴是__________（填数字序号）。
倾倒液体药品 B.
取用固体药品 C.
滴加少量液体 D.
加热液体
同步练习强化拓展系列答案同步练习强化拓展系列答案倾倒液体药品 B.取用固体药品 C.滴加少量液体 D.加热液体同步练习强化拓展系列答案
____。
