小红有一个温馨的家．前几天她家里的花叶子有些发黄.妈妈给花施加了一些碳酸氢铵(NH4HCO3).今天她惊喜地发现花叶子变得浓绿.这是因为碳酸氢铵是一种氮肥．爸爸给家里换了一台节能天然气热水器.天然气的主要成分甲烷燃烧的化学方程式为．小红在做好饭后.迅速关闭天然气开关.火焰熄灭.该灭火的原理是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

小红有一个温馨的家．前几天她家里的花叶子有些发黄，妈妈给花施加了一些碳酸氢铵（NH₄HCO₃），今天她惊喜地发现花叶子变得浓绿，这是因为碳酸氢铵是一种氮肥．爸爸给家里换了一台节能天然气热水器，天然气的主要成分甲烷燃烧的化学方程式为

．小红在做好饭后，迅速关闭天然气开关，火焰熄灭，该灭火的原理是

．

考点：常用燃料的使用与其对环境的影响,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,灭火的原理和方法

专题：化学与能源

分析：天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳；
灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下．

解答：解：甲烷燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CH₄+2O₂

点燃

CO₂+2H₂O．
故填：CH₄+2O₂

点燃

CO₂+2H₂O．
在做好饭后，迅速关闭天然气开关，相当于移走可燃物，从而实现灭火．
故填：移走可燃物．

点评：燃烧需要同时具备三个条件，缺一不可，而只要采取一种灭火方法，就可以达到灭火的目的，要注意理解．

练习册系列答案

初中英语听力训练苏州大学出版社系列答案

	氢氧化钠溶液	氯化钠溶液	碳酸钾溶液	硝酸钡溶液
稀硫酸	能反应	不能反应	能反应
判断依据	有水生成	没有水、气体、沉淀生成

【提出问题】稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应没有观察到明显现象，是否真的发生了反应？
【实验方案】小丽同学设计实验方案进行探究，证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应，请你和她一起完成实验报告．

实验操作	实验现象
①向试管中加入约2稀氢氧化钠溶液，滴加2滴溶液
②向①所得液体中滴加过量稀硫酸

【实验结论】稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应；
【实验拓展】小丽结合所学知识，认为初中常见的酸碱之间一定能发生复分解反应，她判断的依据是

．

小明常帮妈妈洗碗，可如何算刷洗干净呢，我们学完化学之后就知道了，请你告诉小明怎样碗才算干净了？

根据要求回答下列问题：

（1）汽车铅蓄电池工作过程中的能量转化是：

；
（2）农村使用蔬菜大棚，农民会在大棚中浇灌碳酸水的原因是：

；
（3）用化学方程式表示碳不充分燃烧产生一种有毒气体的过程

；
（4）蔗糖贮藏在某些作物中，如甘蔗、甜菜等，蔗糖的化学式是：

．

通过半年多的化学学习，我们熟悉了许多物质．请从①石墨；②二氧化碳；③氧气； ④氢气；⑤甲烷．中，选取相应物质的序号填空．
（1）可作干电池电极的是

；
（2）最理想的燃料是

；
（3）天然气的主要成分是

；
（4）用于炼钢的气体是

；
（5）通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液会变成红色，这种气体是

．

现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题，并写出其反应的文字表达式：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是

．
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是

妈妈给家里花施加了一些碳酸氢铵（NH₄HCO₃），过几天我惊喜地发现花叶子变得浓绿．我知道碳酸氢铵是一种

（填“磷肥”、“氮肥”或“复合肥”）．

氧气是空气中含量最多的物质，能供给呼吸，也具有可燃性．

．（判断对错）

追求化学家的足迹．
（1）舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类：
a．加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等
b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO₂+2H₂SO₄（浓）

△

2MnSO₄+2X+O₂↑
①a中反应物均可制得氧气，因为它们组成的共同点：

；
②b中物质X化学式为

；
③写出实验室制取氧气的一个化学方程式：

．
（2）舍勒由于受“燃素说”的影响（即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的，物质燃烧后剩下的是灰，而燃素本身变成了光和热，逸散到空中去了），导致“氧气”从他的鼻尖下溜走．化学家拉瓦锡结合大量实验事实，否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点，真正发现了氧气．
①写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：

；
②以铁燃烧的事实，指出上述“燃素说”的谬误：

．

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