题目内容
【题目】元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微粒的说法不正确的是（ ）
A. 化学反应前后元素种类不变
B. 同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等
C. 元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同
D. 在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变
【答案】B
【解析】
A、化学变化中遵循元素守恒，所以元素种类不变；故选项正确，但不符合题意；
B、同种元素的质子数与中子数不一定相等，例如：氢原子中有1个质子，没有中子；故选项错误，但符合题意；
C、原子序数=核电荷数=质子数=电子数；故选项正确，但不符合题意；
D、化学变化中遵循元素守恒，原子是化学变化中的最小粒子，原子种类也不会发生改变；故选正确。但不符合题意；
故选：B。
作业辅导系列答案【题目】某实验小组用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，在试管中加入2g二氧化锰和适量氯酸钾，反应过程中测量的有关数据记录如下：
反应时间(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
试管中固体质量(g) | 14.25 | 12.65 | 11.05 | 9.45 | 9.45 |
（1）反应到________min时，氯酸钾就完全分解。
（2）反应完全时生成氧气的质量为________________。
（3）计算剩余固体中中氯化钾的质量是________________？
【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
晓岚同学用双氧水清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂。
（提出问题）她想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是她就找一些水泥块并用蒸馏水浸泡、沖洗、干燥，进行以下探究。
（猜想）水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
（实验验证）
实验内容 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 产生少量气泡，木条________ | 常温下过氧化氢溶液分解很慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | ________ ，木条________ | ________ |
（结论）水泥能加快过氧化氡分解的反应速率。
（交流与反思）若想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，还需要再补充两个探究实验。
【题目】某化学兴趣小组同学欲探究：一般情况下呼出的气体中有什么物质？
实验发现：用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了。据此，对呼出气体的成分，某同学提出了以下猜想：
A认为是二氧化碳 B认为是氮气 C认为是二氧化碳和氮气的混合物
为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验：
实验步骤与内容 | 实验现象 | 结论 |
①取一瓶呼出的气体，倒入足量的石灰水后，立即盖上玻璃片振荡 | 石灰水变浑浊 | 呼出气体中有_________ |
②把步骤①中的集气瓶倒立在水槽中，并在水下拿开玻璃片 | 瓶内液面上升至一定高度后便不再改变 | |
③把步骤②中的集气瓶取出，向瓶内插入一根燃着的木条 | 木条立即熄灭 | 呼出气体中有__________ |
（1）能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气：_______（填“能”或“否”）。综上所述，你得出的结论是：猜想___________正确（填“A” “B” “C”）。
（2）步骤②中看到瓶内液面上升，请解释原因：________________，瓶内液面上升至一定高度后便不再改变，说明氮气具有_______________的性质。