题目内容
如图(Ⅰ)是电解水的简易装置,(Ⅱ)是电解水生成气体体积与时间的关系图,试回答下列问题:(甲管生成气体A、乙管生成气体B)
![](http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201204/16/3ae47b78.png)
(1)图中a、b两级分别是电源的
(2)气体B可以用带火星的木条检验,现象是
(3)甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比约为
(4)此实验中发生反应的符号表达式为
(5)用分子、原子的观点来解释,在电解水的实验过程中,
![](http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201204/16/3ae47b78.png)
(1)图中a、b两级分别是电源的
负
负
极和正
正
极.(2)气体B可以用带火星的木条检验,现象是
带火星的木条复燃
带火星的木条复燃
,说明气体B能够支持燃烧
支持燃烧
;气体A能够燃烧
燃烧
,火焰呈淡蓝色,混有一定量空气的气体A遇明火会发生爆炸
爆炸
.(3)甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比约为
2:1
2:1
.(4)此实验中发生反应的符号表达式为
2H2O
2H2↑+O2 ↑
通电 |
2H2O
2H2↑+O2 ↑
.通电 |
(5)用分子、原子的观点来解释,在电解水的实验过程中,
水分子
水分子
分解成氢原子
氢原子
和氧原子
氧原子
,它们再重新组合成氢分子
氢分子
和氧分子
氧分子
.分析:本题主要考查电解水实验的现象和结论,解题时要依据所学知识和实验经验来解答.在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成.
解答:解:(1)由题意知甲管产生气体A、乙管产生气体B,在图二中,根据图象的变化趋势看出在相等的时间内产生A气体比B气体多,因此A气体是氢气,甲管接的电极a是负极,那么B气体就是氧气,b就接正极;
(2)气体B是氧气,具有助燃性,当用带火星的木条检验时,带火星木条复燃;
(3)开始时甲乙两管中水的体积相等,反应一段时间后,生成了气体,体积之比为2:1.
(4)水在通电的条件下生成氢气和氧气,符号表达式为:2H2O
2H2↑+O2 ↑
(5)水电解过程中,一个水分子分解成两个氢原子和一个氧原子,两个氢原子重新组合成氢分子,两个氧原子重新结合成氧分子.
故答案为:(1)负 正
(2)带火星的木条复燃 支持燃烧 燃烧 爆炸
(3)2:1
(4)2H2O
2H2↑+O2 ↑
(5)水分子 氢原子 氧原子 氢分子 氧分子
(2)气体B是氧气,具有助燃性,当用带火星的木条检验时,带火星木条复燃;
(3)开始时甲乙两管中水的体积相等,反应一段时间后,生成了气体,体积之比为2:1.
(4)水在通电的条件下生成氢气和氧气,符号表达式为:2H2O
通电 |
(5)水电解过程中,一个水分子分解成两个氢原子和一个氧原子,两个氢原子重新组合成氢分子,两个氧原子重新结合成氧分子.
故答案为:(1)负 正
(2)带火星的木条复燃 支持燃烧 燃烧 爆炸
(3)2:1
(4)2H2O
通电 |
(5)水分子 氢原子 氧原子 氢分子 氧分子
点评:本题就考查的内容不难,但由于生成气体的体积用图象描述,需要有较好的数学知识,还要经过认真分析才能获得正确答案,所以本题出错率很高,应引起注意
![](http://thumb2018.1010pic.com/images/loading.gif)
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