Question

通过上课时的实验现象和题目中的信息，按要求填空，为测定空气的成分按如图进行实验：
（1）反应后冷却至室温打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，这些水大约达到集气瓶体积的______．
（2）此实验说明______．
（3）已知：镁+氧气氧化镁，镁+氮气氮化镁（固体），根据上述反应思考，能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？______（填“能”或“不能”）
（5）由此实验还可推知：氮气的性质是______ （上答出一条即可）

Answer 1

【答案】分析：在测定空气成分实验中，（1）考查了基本的实验探究目的---测定空气中氧气的含量（2）是实验替代物品的探究，题目给出了镁的性质，根据性质来分析可否用镁条来代替红磷完成实验．（3）从氧气的性质推理出氮气的其他性质．
解答：解：（1）和（2）由探究的目的--氧气在空气中的含量，利用氧气被消耗而没有生成其他的新的气体，从而使集气瓶内的压强减小，利用替代法，打开止水夹后水进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5，因而得出结论．  
（3）镁+氧气→氧化镁，氮气+镁→氮化镁（固体）．根据用于空气成分测定药品的要求（本身不是气体，且能够和空气中某一成分反应，生成物不能是气体），由于镁不仅能够和氧气反应，而且能够和氮气反应，所以无法准确测得空分的组成及含量．因此镁不可以用于代替红磷．
（4）从实验原理推知，氮气的性质恰不具备氧气的性质（化学性质）---不能支持燃烧，同时也说明氮气也不能燃烧的化学性质，另外水进入集气瓶中，也可以说明氮气不易溶于水，否则会使测得的结果偏大．
故答案：（1）1/5；（2）氧气约占空气体积的1/5；（3）不能；（4）不能燃烧（不支持燃烧，不易溶于水）
点评：实验探究关键明确探究的目的，原理，抓住有效信息，获取正确答案．