题目内容
2012年“世界水日”的宣传主题是水与链式安全,水是生命之源,
如图是某同学自己设计的装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段约8~10cm,瓶口配一胶塞由里向外塞紧.A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成,由塞子露头处连接导线.试回答:
(1)其所用电源为
(2)与A端相连接的试管中得到的气体是
(3)水通电时,发生的反应可用化学方程式(或符号表达式)表示为:
(4)已知化学变化前后元素种类不变,那么由该实验可得出水是由
(5)在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是
(6)水的硬度是一项重要的化学指标.生活中区分硬水和软水最简便的方法是
如图是某同学自己设计的装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段约8~10cm,瓶口配一胶塞由里向外塞紧.A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成,由塞子露头处连接导线.试回答:
(1)其所用电源为
直流
直流
(选填“交流”或“直流”)电,由图可知A端为正
正
极.(2)与A端相连接的试管中得到的气体是
氧
氧
气,可用带火星的木条
带火星的木条
来检验.(3)水通电时,发生的反应可用化学方程式(或符号表达式)表示为:
2H2O
2H2↑+O2↑
| ||
2H2O
2H2↑+O2↑
;该反应的基本类型为
| ||
分解
分解
(选填“化合”或“分解”)反应.(4)已知化学变化前后元素种类不变,那么由该实验可得出水是由
氢元素、氧元素
氢元素、氧元素
组成的;(5)在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是
20mL
20mL
.(6)水的硬度是一项重要的化学指标.生活中区分硬水和软水最简便的方法是
加入适量的肥皂水,并搅拌充分
加入适量的肥皂水,并搅拌充分
.分析:(1)根据水通直流电会分解,正极产生氧气,负极产生氢气,且氧气和氢气的体积比是1:2分析.
(2)根据水通直流电会分解,正极产生氧气,负极产生氢气分析.
(3)根据水电解生成氢气和氧气,反应物一种生成两种物质的反应属分解反应分析.
(4)根据水电解生成氢气和氧气分析.
(5)根据水通直流电会分解,正极产生氧气,负极产生氢气,且氧气和氢气的体积比是1:2分析.
(6)根据硬水加入肥皂水不会产生大量的泡沫,但软水加入肥皂水后会产生大量的泡沫分析.
(2)根据水通直流电会分解,正极产生氧气,负极产生氢气分析.
(3)根据水电解生成氢气和氧气,反应物一种生成两种物质的反应属分解反应分析.
(4)根据水电解生成氢气和氧气分析.
(5)根据水通直流电会分解,正极产生氧气,负极产生氢气,且氧气和氢气的体积比是1:2分析.
(6)根据硬水加入肥皂水不会产生大量的泡沫,但软水加入肥皂水后会产生大量的泡沫分析.
解答:解:(1)水通直流电会分解,正极产生氧气,负极产生氢气,且氧气和氢气的体积比是1:2,故答案:直流,正极.
(2)水通直流电会分解,正极产生氧气,负极产生氢气,氧气能使带火星的木条复燃,故答案:氧,带火星的木条.
(3)水电解生成氢气和氧气,反应物一种生成两种物质的反应属分解反应,故答案:2H2O
2H2↑+O2↑,分解.
(4)水电解生成氢气和氧气,可得出水是由氢氧两种元素组成的,故答案:氢元素和氧元素.
(5)水通直流电会分解,正极产生氧气,负极产生氢气,且氧气和氢气的体积比是1:2,正极产生10mL气体,负极产生20mL气体,故答案:20mL.
(6)硬水加入肥皂水不会产生大量的泡沫,但软水加入肥皂水后会产生大量的泡沫,故答案:加入适量的肥皂水,并搅拌充分
(2)水通直流电会分解,正极产生氧气,负极产生氢气,氧气能使带火星的木条复燃,故答案:氧,带火星的木条.
(3)水电解生成氢气和氧气,反应物一种生成两种物质的反应属分解反应,故答案:2H2O
| ||
(4)水电解生成氢气和氧气,可得出水是由氢氧两种元素组成的,故答案:氢元素和氧元素.
(5)水通直流电会分解,正极产生氧气,负极产生氢气,且氧气和氢气的体积比是1:2,正极产生10mL气体,负极产生20mL气体,故答案:20mL.
(6)硬水加入肥皂水不会产生大量的泡沫,但软水加入肥皂水后会产生大量的泡沫,故答案:加入适量的肥皂水,并搅拌充分
点评:通过电解水的实验,可以证明水由H、O元素组成,根据电解生成氢气、氧气体积比2:1,可推导水分子中氢、氧原子个数比为2:1.
练习册系列答案
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我国纪念2012年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“大力加强农田水利,保障国家粮食安全”.下列说法或做法错误的是( )
A、水是生命之源、生产之要、生态之基 | B、保护植被、涵养水源、防治水土流失 | C、合理开发利用,重在节约保护 | D、淡水资源丰富,可以任意使用 |