题目内容
Ⅰ.氢气、氧气、二氧化碳和一氧化碳是初中化学中的常见物质,如图是它们的一些具体应用.
A、碳酸饮料B、高炉炼铁
C、干冰D、燃料燃烧
这些物质中:
(1)可作制冷剂,用于人工降雨的物质是(填物质名称或化学式,下同)______.
(2)可以用于燃料的物质是______.
(3)高炉炼铁中一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为______.
Ⅱ.(1)餐厅制作美食用到的下列食物中,富含蛋白质的是______(填序号,下同).
A、番茄 B、橄榄油 C、鸡蛋
(2)瘦肉精,化学名称为盐酸双氯醇胺,化学式为C12H18Cl2N2O,是平喘药.既不是兽药,也不是饲料添加剂,而是一种肾上腺类神经兴奋剂. 瘦肉精分子中C、H、O的原子个数比为______; 瘦肉精中______元素的质量分数最大.
(3)能源问题已经成为关系我国社会经济发展的重要问题.请回答下列问题:
①现代生产、生活所消耗的巨额能量,主要来自煤、石油、天然气 等化石燃料的燃烧,由于这些化石燃料的组成中含有______元素,因此燃烧时向大气中排放了大量的二氧化碳.
②有些能源的使用会对环境造成不良的影响.煤燃烧产生的某些气体排放到空气中会形成酸雨,造成酸雨的主要气体是______(填序号).
a.SO2 b.CO c.CO2
(4)为减缓全球气候变暖,2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会,“低碳生活”成为热门话题.下列对策中,不恰当的是______
A.开发无污染的太阳能、风能、地热能等
B.禁止乱砍滥伐,积极植树造林
C.广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
E.生活垃圾减量、分类处理.
解:Ⅰ.(1)可作制冷剂,用于人工降雨的物质是二氧化碳;故填:二氧化碳
(2)可以用于燃料的物质是氢气和一氧化碳;故填:氢气和一氧化碳
(3)高炉炼铁中一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;故填:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
Ⅱ.(1)鸡蛋中含有丰富的蛋白质;故填:C
(2)“瘦肉精”C12H19Cl3N2O由C,H,Cl,N,O,五 种元素组成,其分子中有12个碳原子、18个氢原子、1个氧原子,个数比为12:18:1;物质中某元素的质量分数=×100%,通过比较可知碳 元素的质量分数最大;故填:12:18:1、碳
(3)①煤、石油、天然气 中主要含有碳元素;故填:碳
②煤中含有单质硫燃烧会生成二氧化硫;故填:a
(4)温室效应主要由于二氧化碳等温室气体含量过高造成的;故填:C
分析:Ⅰ、解答本题的关键是要掌握物质的性质,只有充分理解了物质的性质才能对问题做出正确的判断.知道氧气能支持燃烧,能供给呼吸,技术的锈蚀与氧气有关;植物的光合作用需要二氧化碳,但二氧化碳过多易引起温室效应;一氧化碳、氢气具有可燃性,故可以做燃料,但一氧化碳有毒性.一氧化碳、氢气具有还原性.
Ⅱ.根据相对分子的质量,物质中某元素的质量分数=×100% 进行分析解答本题.
限制发展高耗能的产业、推广使用“乙醇汽油”,减少有害气体排放能有效地减缓环境污染.开发和利用的新能源有太阳能、氢能、风能、水能、地热能等能源.
点评:本题主要是培养学生的辩证唯物主义观点,事物是对立统一的.物质在给人类带来好处的同时,也会给人类带来不利的影响.要用辩证唯物主义的观点去分析问题、解决问题.还考查学生根据相对分子的质量,物质中某元素的质量分数=×100% 进行分析解题的能力.
(2)可以用于燃料的物质是氢气和一氧化碳;故填:氢气和一氧化碳
(3)高炉炼铁中一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;故填:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
Ⅱ.(1)鸡蛋中含有丰富的蛋白质;故填:C
(2)“瘦肉精”C12H19Cl3N2O由C,H,Cl,N,O,五 种元素组成,其分子中有12个碳原子、18个氢原子、1个氧原子,个数比为12:18:1;物质中某元素的质量分数=×100%,通过比较可知碳 元素的质量分数最大;故填:12:18:1、碳
(3)①煤、石油、天然气 中主要含有碳元素;故填:碳
②煤中含有单质硫燃烧会生成二氧化硫;故填:a
(4)温室效应主要由于二氧化碳等温室气体含量过高造成的;故填:C
分析:Ⅰ、解答本题的关键是要掌握物质的性质,只有充分理解了物质的性质才能对问题做出正确的判断.知道氧气能支持燃烧,能供给呼吸,技术的锈蚀与氧气有关;植物的光合作用需要二氧化碳,但二氧化碳过多易引起温室效应;一氧化碳、氢气具有可燃性,故可以做燃料,但一氧化碳有毒性.一氧化碳、氢气具有还原性.
Ⅱ.根据相对分子的质量,物质中某元素的质量分数=×100% 进行分析解答本题.
限制发展高耗能的产业、推广使用“乙醇汽油”,减少有害气体排放能有效地减缓环境污染.开发和利用的新能源有太阳能、氢能、风能、水能、地热能等能源.
点评:本题主要是培养学生的辩证唯物主义观点,事物是对立统一的.物质在给人类带来好处的同时,也会给人类带来不利的影响.要用辩证唯物主义的观点去分析问题、解决问题.还考查学生根据相对分子的质量,物质中某元素的质量分数=×100% 进行分析解题的能力.
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