题目内容
写出下列反应的化学方程式:
(1)铁丝在氧气中燃烧
(2)二氧化硫与氢氧化钠反应
(3)碳酸氢钠和盐酸反应
(4)硫酸铜和氢氧化钠反应
(5)利用CO还原Fe3O4
(1)铁丝在氧气中燃烧
3Fe+2O2
Fe3O4
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3Fe+2O2
Fe3O4
;
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(2)二氧化硫与氢氧化钠反应
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
;(3)碳酸氢钠和盐酸反应
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
;(4)硫酸铜和氢氧化钠反应
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
;(5)利用CO还原Fe3O4
Fe3O4+4CO
3Fe+4CO2
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Fe3O4+4CO
3Fe+4CO2
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分析:根据物质的性质结合反应物生成物的物质种类及反应的条件,然后再据化学方程式的书写规则书写即可.
解答:解:(1)铁丝在氧气中燃烧会生成四氧化三铁;
(2)二氧化硫与氢氧化钠反应其产物是亚硫酸钠与水;
(3)碳酸氢钠和盐酸反应会生成氯化钠水及二氧化碳;
(4)硫酸铜和氢氧化钠反应会生成硫酸钠和氢氧化铜的蓝色沉淀;
(5)利用CO还原Fe3O4 时会生成铁和二氧化碳.
故答案为:
(1)3Fe+2O2
Fe3O4
(2)2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
(3)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
(4)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(5)Fe3O4+4CO
3Fe+4CO2
(2)二氧化硫与氢氧化钠反应其产物是亚硫酸钠与水;
(3)碳酸氢钠和盐酸反应会生成氯化钠水及二氧化碳;
(4)硫酸铜和氢氧化钠反应会生成硫酸钠和氢氧化铜的蓝色沉淀;
(5)利用CO还原Fe3O4 时会生成铁和二氧化碳.
故答案为:
(1)3Fe+2O2
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(2)2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
(3)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
(4)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(5)Fe3O4+4CO
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点评:在解此类方程式的书写题时,首先确定反应原理,然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件,根据方程式的书写规则书写方程式.
![](http://thumb2018.1010pic.com/images/loading.gif)
练习册系列答案
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(2009?娄底)小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解,特邀你协助完成下列活动与探究:
(1)如图所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入下表:
(2)回忆检验二氧化碳气体的反应,写出该反应的化学方 程式______.
(3)三氧化硫(SO3)与氢氧化钠反应与上面的反应类似,写出这一反应的化学方程式______.
(4)如图所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显______色,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止.这一实验说明:酸与碱作用生成了盐和水,这一反应叫做______反应.
(5)根据上面的实验和讨论,试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质.(任写两点)?
①______
②______.
![](http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czhx/web/STSource/20131017140846703054068/SYS201310171408467030540028_ST/images0.png)
(1)如图所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入下表:
氢氧化钠溶液 | 氢氧化钙溶液 | |
加紫色石蕊溶液 | ______ | ______ |
(3)三氧化硫(SO3)与氢氧化钠反应与上面的反应类似,写出这一反应的化学方程式______.
(4)如图所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显______色,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止.这一实验说明:酸与碱作用生成了盐和水,这一反应叫做______反应.
(5)根据上面的实验和讨论,试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质.(任写两点)?
①______
②______.
![](http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czhx/web/STSource/20131017140846703054068/SYS201310171408467030540028_ST/images0.png)
![](http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czhx/web/STSource/20131017140846703054068/SYS201310171408467030540028_ST/images1.png)