从人体呼出的气体可以使( )①带火星的木条复燃 ②澄清的石灰水变浑浊 ③燃着的木条燃烧更旺A.② B.①② C.①③ D.③ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

从人体呼出的气体可以使（）

①带火星的木条复燃 ②澄清的石灰水变浑浊 ③燃着的木条燃烧更旺

A.② B.①② C.①③ D.③

练习册系列答案

相关题目

下列对蜡烛燃烧实验现象及结论描述错误的是（　　）

A.火焰分为三层，外层温度最高

B.熄灭后有白雾产生

C.生成二氧化碳和水

D.罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾

能源、材料、环保、食品等问题越来越引起人们的重视。请回答：

（1）为了改善环境，可在汽油中添加乙醇（C2H6O）来调整燃油结构。乙醇是_____（选填“可再生”或“不可再生”）能源，写出乙醇燃烧的化学方程式_____。

（2）铝合金可用于制造飞机的外壳，铝合金属于_____（选填“合成材料”“金属材料”或“复合材料”）；

（3）塑料在为我们的生活创造便利的同时，也对环境造成不利影响。人们把塑料给环境带来的危害称为_____。

（4）为了合理膳食、营养均衡，生活中把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成营养丰富的蔬菜馒头，这种馒头提供的主要营养物质是_____和_____。

有2瓶无色气体，已知是空气和二氧化碳，请设计一个实验区分这两种气体。(写出实验步骤、现象、结论)_____

市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表，你认为最为合理的实验方案是

实验人	实验方案
小敏	一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂．一天后，比较两只手背的灼伤程度．
小英	第一天涂上防晒霜，第二天不涂．比较这两天被灼伤的程度．
小玲	在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂．一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度．
小红	手心上涂上防晒霜，手背上不涂．一天后，比较手心与手背被灼伤的程度．

A.小敏 B.小英 C.小玲 D.小红

“84”消毒液在日常生活中使用广泛，具有漂白、杀菌、消毒功效。某化学兴趣小组对一瓶敞口久置的“84”消毒液成分产生兴趣，在老师的指导下，展开探究。

（提出问题）该敞口久置的消毒液中溶质有那些？

（查阅资料）“84”消毒液主要成分是次氯酸钠（NaClO）和氯化钠。NaClO为有效成分，有腐蚀性并易与空气中二氧化碳反应（2NaClO+CO2+H2O==2HClO+Na2CO3）。NaClO溶液、HClO都具有漂白、杀菌、消毒功效。HClO不稳定，受热或光照会发生分解。

（分析讨论）小组同学经过讨论，认为该消毒液中的溶质一定有，可能还有NaClO、Na2CO3、HClO中的一种或多种。

（实验过程）Ⅰ：向装入有色布条的试管中加入适量该消毒液试样，布条长时间不褪色。

Ⅱ：另取适量该消毒液试样于试管中，加入足量氯化钙溶液，静置，观察到的现象为

。

（得出结论）实验过程Ⅰ中有色布条不褪色，说明该消毒液试样中的溶质不含。

实验过程Ⅱ中反应的化学方程式为。

综上所述，该消毒液试样中的溶质为。

（交流反思）生活中，“84”消毒液储藏时应注意；一般不用“84”消毒液对水果、蔬菜进行消毒，其原因可能是。

（拓展延伸）（1）次氯酸钠与稀硫酸能发生复分解反应，化学方程式为。

（2）次氯酸钠与盐酸反应可生成有毒的氯气，日常生活中“84”消毒液不能与洁厕灵（主要成分为盐酸）混合使用。

推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理制取的是（　　）

A.混合物中至少含两种物质，则混合物至少含有两种元素

B.蔗糖溶于水形成均一稳定的混合物是溶液，碘酒均一稳定，则碘酒属于溶液

C.化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化

D.催化剂在化学反应前后质量不变，因此，反应前后质量不变的物质一定是催化剂

类推是化学学习中常用的思维方法．下列类推正确的是（　　）

A.活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属

B.酸与碱发生中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

C.单质一定是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的物质一定是单质

D.碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液

回答下列问题。

(1)氢元素的符号是________；

(2)3个钾离子可用符号表示为________；

(3)氧气的化学式为________。

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