题目内容

如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b. 请回答:
(1)试管中的气体a为
氢气
氢气
;可以用
带火星的木条
带火星的木条
来检验气体b,气体b与气体a的体积比为:
1:2
1:2

(2)此实验可说明水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的.
(3)用化学方程式表示该化学反应:
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

(4)自然界中的水常含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质,可以除去水中细小颗粒的操作为
过滤
过滤
,此操作中玻璃棒的作用是
引流
引流

(5)长期饮用硬水对身体有害,请用实验的方法区别某地区的井水是硬水还是软水(包括步骤、现象和结论)
取水样加入试管中,分别加入肥皂水,振荡,有浮渣产生的是硬水,有泡沫产生的是软水
取水样加入试管中,分别加入肥皂水,振荡,有浮渣产生的是硬水,有泡沫产生的是软水
分析:(1)运用水通电分解产生氢气和氧气,正极氧气,负极产生氢气分析.
(2)根据水通电生成氢气和氧气,氧气是由氧元素组成、氢气是由氢元素组成的,说明水由氢、氧两种元素组成的进行解答.
(3)根据水通电产生氢气和氧气分析.
(4)根据过滤能除去水中细小颗粒以及玻璃棒的作用进行解答.
(5)根据区别某地区的井水是硬水还是软水用肥皂水进行解答.
解答:解:(1)水通电分解产生氢气和氧气,正极氧气,负极产生氢气,所以试管中的气体a为氢气;可以用带火星的木条来检验气体b,气体b与气体a的体积比为:1:2;故答案为:氢气;带火星的木条;1:2.
(2)水通电生成氢气和氧气,氧气是由氧元素组成、氢气是由氢元素组成的,说明水由氢、氧两种元素组成的;故答案为:氢、氧两种元素.
(3)水通电产生氢气和氧气,生成了新物质,故答案为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
(4)过滤能除去水中细小颗粒,玻璃棒的作用是引流.故答案为:过滤;引流.
(5)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物,硬水能与肥皂水混合产生浮渣,软水与肥皂水混合产生泡沫,故可以使用肥皂水鉴别.故答案为:取水样加入试管中,分别加入肥皂水,振荡,有浮渣产生的是硬水,有泡沫产生的是软水.
点评:水通电正极产生氧气负极产生氢气,二者的体积比1:2,要记牢不能颠倒.
练习册系列答案
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(1)探究物质的性质

如右图所示,小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。

①我能观察到的实验现象                           ;

②B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现出的一种科学实[来源:Zxxk.Com]

验方法是              

(2)探究物质的用途

水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切,在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。下面三个实验中都用到水,我能说明水的作用。

A、硫在氧气中燃烧           B、铁丝在氧气中燃烧           C、电解水

①三个实验中水的作用各不相同,我能一一说出。

A瓶中的水:       。B瓶中的水:            。C水槽中的水:          

②王磊做电解水的实验时,用铜丝做导线和电极,得到氢气和氧气的体积比为2.2:1,和理论值相比有误差,请你从所得气体的两个不同性质的层面上分析原因:               

(3)探究物质的组成

艾化学同学以木条为基本原料,进行了如下一系列探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论

方法提炼

点燃干燥的木条,在火焰上方罩干冷的烧杯

一会儿烧杯内壁有水雾产生。

木条中一定含有        元素

根据一切化学反应中元素的    

不变,同时根据表格中的实验

           可以推测出实验结论。

继续把火焰靠近烧杯底部[来源:ZXXK]

一会儿烧杯底部出现一层黑色物质

木条中一定含有      元素[来源:ZXXK]

 

 

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