题目内容
如图是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出一个用A装置制取
的化学方程式____________。
（2）实验室用_________（填写药品名称）反应制取二氧化碳；B和C装置均可制取
，与B相比较，C的主要优点是___________；检验二氧化碳是否收集满的方法是______。
（3）实验室里加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物可制取甲烷，制取甲烷应选用的一套装置为______（填字母代号）。
（4）用试管采用排空气法收集H2，请在图方框中画出装置图（只画试管和导气管）_________。
（5）如何检验B 装置的气密性_________？
（6）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（其他成分不与水也不与盐酸反应），为了测定鸡蛋壳碳酸钙的含量，进行如下实验：请回答下列问题：计算鸡壳中碳酸钙的质量________?
小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体的同时有较多的气泡放出，小颖对产生气泡的现象提出疑问，邀请兴趣小组的同学们展开了如下探究实验。
（提出问题）产生的气体是什么呢？
（作出猜想）兴趣小组的同学分别作出了如下猜想：小军的猜想：O2；小红的猜想：SO2；小颖的猜想：H2；小伟的猜想：N2。
（交流讨论）同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确，依据是_____。
（查阅资料）SO2具有刺激性气味，易溶于水，能与NaOH溶液发生反应生成Na2SO3和水。
（实验探究）同学们收集气体，并分别对各自的猜想进行验证。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
小军 | 将带火星的木条伸入到收集的气体中 | _____ | 猜想不正确 |
小红 | 将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量质量 | 通气前后洗气瓶的质量不变 | 猜想_____（填“正确”或“不正确”） |
小颖 | 将产生的气体用尖嘴玻璃管导出后点燃，并用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方 | 气体燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁_____ | 猜想正确 |
写出小颖实验中发生反应的化学方程式_____。
（评价与改进）
（1）小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患，理由是_____。
（2）实验结束后，老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的猜想，你认为所选择更为简便方法的依据是_____。
（拓展与延伸）
（1）由实验探究推测，可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质，一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是_____。
（2）据老师介绍，CuSO4可做催化剂，能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法，需要进行的探究内容有：①是否能加快过氧化氢的分解；②_____。
鉴别与除杂是化学实验的重要内容，下列设计的方案不能达到实验目的是（ ）
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 鉴别硬水与软水 | 加入肥皂水振荡，观察产生泡沫情况 |
B | 除去 CO2 中混有的少量 CO | 通入过量氧气，点燃 |
C | 除去氮气中混有的少量氧气 | 将混合气体缓慢通过灼热的铜网 |
D | 除去CuO 粉末中混有的少量 C 粉 | 在氧气流中加热 |
A.A B.B C.C D.D