题目内容
【题目】依据实验和溶解度曲线回答下列小题
20℃时，向下列4只盛有100g水的烧杯中，分别加入不同质量的硝酸钾固体，充分溶解。
【1】上述烧杯中硝酸钾固体全部溶解的是
A. ①②B. ①②③C. ③④D. ④
【2】④中溶液的溶质质量分数约为
A. 45%B. 31%C. 30%D. 23%
【答案】
【1】A
【2】D
【解析】
【1】20℃时，硝酸钾的溶解度大约为30g，含义是20℃时，100g水中溶解硝酸钾30g，溶液达到饱和状态，①②加入的硝酸钾能全部溶解，③④加入的硝酸钾均有剩余，均有硝酸钾不能继续溶解，属于饱和溶液。故选A。
【2】20℃时，硝酸钾的溶解度大约为30g，含义是20℃时，100g水中最多能溶解硝酸钾30g；20℃时，向下列4只盛有100g水的烧杯中，④中最多只能溶解30g，溶液的溶质质量分数约为
故选D。
一定温度下饱和溶液的溶质分数=
。
【题目】请参与下列探究实验
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
（1） | （1）用玻棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。 | 酒精_____，蒸馏水不燃烧。 | 结论：酒精是可燃物，水不是可燃物。 |
（2） | 在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热。 | 乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。 | 结论：乒乓球碎片的_____比硬纸片的低。 |
（3） | 在图中打开分液漏斗的旋塞 | ①溶液中产生_____； ②短蜡烛火焰_____填“先于”“后于”）长的熄灭。 | 现象②的原因是CO2 密度比空气大；_____。 |
（拓展）堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”的原因是_____。发生爆炸的原因是：_____。
【题目】实验是科学探究的重要方法，让们一起再认识空气中氧气含量的测定拉瓦锡实验方案（如图1）利用汞的反应与图2相比，图2的优点_______（一条即可）
（实验回顾）兴趣小组的同学利用课本中的 实验方案（如图2）测定空气中氧气的含量，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。
请你参与探究：
（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
（查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/（g/cm3） | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
（猜想与假设）
甲同学；可能是导管内原含有空气，后来残留有吸入的水，影响实验的准确性。
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气。
你还能作出的猜想是____________。
（实验与交流）在老师的指导下，小组同学对课本上的实验装置进行了图3所示的改进（其他仪器忽略）。
（1）甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是________________________。
（2）写出白磷燃烧的化学方程式________________________。
（3）与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是________________________。
（探究与反思）
（4）大家用改进的实验装置进行实验，待注射器冷却、管内白烟消失后，又意外发现注射器内壁附着黄色固体，该黄色固体的主要成分可能是______________________。
（5）为了验证乙同学的猜想，在老师的指导下，兴趣小组 的闻学又利用传感器改进实验装置（如图4），分别用过量的红磷和白磷进行对照实验，并用高能激光笔点燃磷。
①用测量氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气 浓度分别是：红磷为8.7%和白磷为1.0% ，从而证明乙同学的猜想___________（填“正确”或“错误”），但也有同学认为白磷也不能准确测定空气中氧气含量的原因是_________________________________。
②如图5是白磷燃烧过程中的压强变化趋势，试分析回答：图中AB段变化的原因是______________________； BC段变化的原因是______________________。
